难点:在充分感知乐曲的基础上,初步学习创编舞蹈。Р活动准备:熟悉民族舞步“十字步”、扇子每人一把、Р《扇子舞》视频、音乐律动《扇子》Р活动过程:Р幼儿随音乐律动《扇子》练习扇子的开合动作。Р进一步感受民族舞曲《扇子舞》,幼儿可根据舞曲做相应动作。Р师:“听了这段音乐后,你有什么样的感受?”Р“想用什么样的动作来表现呢?”Р出示扇子,鼓励幼儿自由舞弄扇子,感知扇子的特性,并讲述自己的感受。Р师:“你是怎样用扇子来跳舞的?”Р“用扇子还可以做出什么样的舞蹈动作?”Р“你觉得用扇子跳舞,心情怎样?”Р “哪些音乐可以用扇子舞来表现?”Р鼓励幼儿听音乐和同伴共同创编舞蹈,教师给予引导。Р创设情景,引入主题,播放视频《扇子舞》。Р“孩子们刚才创编的动作非常好,老师今天请来了几位舞蹈演员,我们一起来看看他们是怎么用扇子来跳舞的?”Р经验交流。Р 师:“叔叔阿姨们是怎么用扇子来跳舞的呢?你觉得我们刚才看的是哪个民族的舞蹈?可以用什么样的舞步呢?”Р幼儿跟随音乐,自主探究。Р引导幼儿重点欣赏乐曲第二部分。Р 师:“听了这段乐曲后有什么感受?(旋律节奏感强、明快、有快有慢),你想有什么样的动作来表现?(教师引导幼儿用身体动作表现舞曲中快慢部分的旋律特点。)Р幼儿互相交流欣赏创编的舞蹈。Р师幼儿共同随音乐进行舞蹈表演,体验成功的喜悦。Р活动延伸:幼儿随音乐进行队形变换舞蹈,充分表现扇子舞优美的民族文化。Р活动评析:通过扇子舞的学习,我班幼儿充分了解和感受了民族音乐的快乐情绪以及表现形式的多姿多彩,充分体验了扇子舞热闹的情景,为幼儿了解并喜爱民间文化打下了良好的基础。在整个活动中,教师仔细观察了幼儿在活动中的行为表现,及时发现孩子们的需求和问题,在充分考虑了孩子的原有经验、学习特点的基础上,教会了幼儿学习的方法,使幼儿成为活动的主体,体验到自我发现、自我完善的快乐,符合了幼儿园指导纲要的新理念。
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