系。学校领导者首先要以自身的良好形象为教师们树立良好的人际关系的榜样。同时还要对教师付出同志式的爱心、诚心、细心与耐心。主动了解教师思想动态、业务能力,及时解决教师工作中的疑难问题,积极分担教师生活中的忧虑与艰辛,并时常为教职工之间的业务交往与情感交流铺路搭桥等。Р(4)教师要努力发挥自身个性中的积极因素,克服消极因素。教师要增强理智感,克服主观臆断;增强自制力,克服激情性冲动;增强信心,克服自暴自弃等。教师还应注意经常保持乐观自信的健康情绪,做到不多愁善感,不暴怒暴喜等。Р 4.完善教育领域内部公正、公开的竞争机制Р 竞争是生物界和人类生存和发展的基本法则。大量事实表明,在社会生活中,完善的竞争机制能激发人无穷无尽的活力。当然,教育领域内的竞争不同于商品经济领域内的竞争,它不是简单的商品生产,而是培养人才的竞争,是教师素质和教学水平的竞争。Р在教育领域内部,要确立完善的教育竞争机制,必须有科学的聘任制、考评制和筛选制等配套措施,并且要做到公正、公开。当这些配套措施充分发挥作用的时候,教师的优胜劣汰便成为可能,从而促使教师产生危机感和紧迫感,使其产生奋发向上的强大而又持久的行为动力,有效地避免职业倦怠的产生。Р四:组织教师进行压力管理训练Р 压力管理训练包括放松训练、社会技能训练、时间管理和自我指导训练等,学校可以聘请专业人员指导教师学会使用这些技能来降低压力,这些训练可以用的领域包括愤怒控制、焦虑管理、班级管理、自信训练、社交技能训练以及身心保健训练等方面。Р 参考文献:Р 1)《教师工作倦怠研究综述》李永鑫等著载《心理与行为研究》2005年第三期Р 2)《教师职业倦怠现象探析》称三银等著.载《经济与发展社会》2006年第7期Р 3)《教师职业倦怠心理探因》薛文平著,载《职教通讯》2004年第10期Р 结束语:Р 忠心地感谢评阅老师,您辛苦了!谨向您表示学生最崇高的敬意。
全文预览
