牛顿第一定律,知道惯性的概念。2、学习探究摩擦力影响物体运动的方法二、教学重点:了解摩擦力及控制变量法。三、教学难点:理解惯性的概念。四、教学方法。导学法五、教具:斜面、小车、毛巾、棉布。六、教学过程设计:【实验目的】1.了解牛顿第一定律,知道惯性的概念。2.学习探究摩擦力影响物体运动的方法。【实验预习】1.什么叫做惯性?2.既然运动的物体具有保持原来运动状态的性质,那么,为什么沿水平地面匀速运动的汽车还需要动力呢?【实验用品】斜面、小车、毛巾、棉布。【实验方案】取一辆小车,使它三次(每次水平面的表面不同)都在斜面上的同一高度处从静止开始沿斜面运动到水平面上。比较小车每次在水平面上的运动情况有什么不同?记录实验结果:【实验结论】1.分析:2.结论:实验五二力平衡的条件一、学习目标:1、学习探究二力平衡条件的方法。2、理解二力平衡的条件。二、教学重点:探究二力平衡条件。三、教学难点:理解二力平衡的概念。四、教学方法。导学法五、教具:两端带滑轮的长木板、小车、砝码盘、砝码、细线。六、教学过程设计:【实验目的】1.学习探究二力平衡条件的方法。2.理解二力平衡的条件。【实验预习】物体在受到两个力(或多个力)的作用时,如果能保持静止或匀速直线运动状态,我们就说物体处于状态。使物体处于平衡状态的两个力(或多个力)叫做如果物体只受到两个力而处于平衡的情况叫做【实验用品】两端带滑轮的长木板、小车、砝码盘、砝码、细线。【方法步骤】1.如右图,探究小车的平衡条件。2.在右图装置的基础上,使小车转动一小角度,探究小车的平衡条件。【实验结论】当一个物体受到两个力的作用时,二力平衡的条件是:实验七压力的作用效果一、学习目标:1、知道什么是压力,了解压力的作用效果及其影响因素。2、能用压强知识解释生活中的一些现象。二、教学重点:总结影响压力作用效果的因素。三、教学难点:用压强知识解释生活中的一些现象。
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