分指导研修的能力:指导本学科中心教研组开展校本研修。每学期上示范课不少于2节,组织开展本学科网上教研活动不少于2次。建立了个人教研空间,每学期在博客上发表教研指导文章不少于3篇。10分查记录。少一节(次、篇)扣一分.总结反思的能力:总结反思教改经验,并及时宣传报道,推动教改工作深入开展。5分应有一篇编制试题的能力:能承担学科试题的研究、开发工作;指导复习、参与命题,协助教研员作好考试质量分析评价。5分按要求高质量完成开展课题研究的能力:承担课题研究,推广学科业务咨询,研究解决本学科教学中遇到的业务疑难问题。5分校级1分,县级2分,市级3分,省级以上5分专业发展的能力:包括教育理论提升能力及教学实践改革创新能力。5分查资料工作表现积极参加各种培训学习活动,及时传递教研信息,完成教研室安排的工作,严格遵守各项规章制度.5分依情况打分工作效果本学科教师参与教学研究的氛围明显改善。指导教学、开展网上教研、撰写博客文章、编制试题、开展课题研究、上示范课、听课调研等工作都能出色完成任务,效果显著10分查资料,座谈,依情况打分考核说明:1.对教研员工作每学年考核一次。2.考核形式:在个人述职的基础上,由教研室组成评审领导小组评分。3.考核方法和依据:根据本人工作完成及绩效情况,结合平时的总体表现,分别按考核项目给予定性评价和考核。4.考核结果分为:优秀、良好、合格、不合格四个评价等级。考核结果量化:优秀:100分-86分;良好:85分-75分;合格:74分-60分;不合格:59分以下。5.考核内容包括思想素质(5分)、专业发展(20)、教研能力(60分)、工作表现(5分)、工作效果(10分)五个方面,满分为100分。6.任期内有下列情况之一者,视为考核不合格:(1)连续2次以上不参加重要的教研活动。(2)在区级及以上教育行政、教研部门组织的考试、竞赛、评比等活动中弄虚作假、作弊、失职者。
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