点。学生回答(透明的、六个角、角的形状都不一样、对称的、有中心点等)师小结:雪花是由冰晶结合而成的,尽管雪花的形状各不相同,但都是由六根主轴形成的六角形。每一朵雪花都是一个精致的艺术品。今天就一起来尝试剪一剪雪花,体验感受雪花的另一种动人的美感。引出课题《剪雪花》。设计意图:通过欣赏显微镜下的雪花,让学生深入了解雪花的构造,进一步感受大自然的鬼斧神工。四:制作与欣赏出示剪纸雪花图片,思考这些雪花都是怎么做出来的呢?打开教材寻找答案。学生回答(对折,找出中点,折成三等分,再对折,画,剪)教师根据学生讲述出示步骤图。设计意图:自主探究,了解剪雪花的制作过程。欣赏微视频,直观学习雪花制作过程。教师跟随视频解读制作过程中的重难点。设计意图:视频的联系性、直观性,更能清楚的呈现创作方法,解决重难点,加深印象。出示图片,如何创作出特别的雪花图片。改变哪些部分可以创作出不同效果?学生回答(改变角的形状,可以添画一个小角,主轴可以装饰镂空等)教师播放课件,学生学习创意小窍门。欣赏同龄人作品。设计意图:通过对同龄人作品的欣赏,引导学生设计出更加优美的作品五:学生创作,教师巡视出示要点提示。音乐起(15分钟),学生开始创作,教师巡视指导全班共同完成《下雪天》作品。(教师调整构图)设计意图:进一步明确作业任务,视频音乐可以控制学生制作时间,激发学生创意。六:展示评价学生点评。(可以是单个雪花的创意、做工精细、大作品整体感受等方面)教师总结。肯定学生的作品,感受集体力量的强大,每个学生如小雪花一样,努力合作共同完成精美巨作。设计意图:通过展示欣赏,让学生体验成功的乐趣,体验集体的力量。感受大自然的美。七:课后拓展除了用剪、贴雪花的方式完成《下雪天》外,我们还可以用绘画的方式来表现《下雪天》。出示绘画作品图片。在音乐声中,结束本节课。设计意图:倡导用不同方式表现《下雪天》,通过音乐表现大自然的美好。
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