3(四幅图)Р( 3)学习b和ɑ的拼音。Р图1猪八戒和数字8-----bāР图2一个小男孩拔萝卜-----báР图3一个小女孩在用枪打箭靶-----bǎР图4水库边的大坝-----bàР2、教学声母“p”: Р(1)看图说话引出p。Р图上画着谁?他们在干什么? Р(2)教学p的发音,(双唇紧闭,突然张开嘴唇,把气送出,发出p音,要轻而短) Р(3)指导学生看图,指名说“p”写法是什么?Р顺口溜:右上半圆,p p pР出示PPT4(四幅图)Р(4)学习p和a的拼音Р图1一只壁虎爬在墙上----- pāР图2一群人在爬山-----páР图3害怕蛇----- pàРPPT 4Р 3、教学声母“m”Р(1)看图上画了两个小朋友在干什么呢?Р两个小朋友在两个门洞之间玩躲猫猫的游戏Р(2)教学m的发音,认清字形,发音(轻短) Р说说 m 像什么?Р顺口溜:两个门洞m m m m Р(3)试着认读课本下边的音节学习m 和a的拼音РPPT 5 Р4 教学声母 fР(1)看图图上画了谁在干什么呢?Р(2)认形一位老爷爷拄着拐杖去拜佛。说说 f 像什么?(f像拐杖Р顺口溜:一根拐杖,f f fР(3)试着认读课本下边的音节f 和a的拼音Р三.指导书写,加深印象Р刚才,我们已经学会了b、p、m、f的读音,与它们交上了朋友。现在,我们来练习写一写,比一比谁写的漂亮,好吗? Р指导书写b: 让学生观察老师的示范写法,并且学生能准确说出笔顺、位置,并在自己书的下面练习,老师观察进行个别辅导。Р指导书写“p”:请同学们观察书中“p”的书写,先写哪笔?再写哪笔?几笔写成?都住在几楼?观察后同桌两个相互说一说。Р课堂小结Р最后一环节中,再次利用学生感性的事物调动学生的积极性,使学习的知识得到很好的巩固。Р板书设计Р b p m fР 8-----bāР拔-----báРb 靶-----bǎР坝-----bà
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