入新课(5分钟)Р由谜语设置导入新课,学习课题中的生字的“书包”。Р导语设计的依据:一是激发学生学习兴趣。二是使学生明确本节课要讲述的内容,以激发起学生的求知欲望。Р2.讲授新课(30分钟)Р在讲授新课的过程中,我突出教材的重点,明了地分析教材的难点。根据教材的特点,学生的实际、教师的特长,以及教学设备的情况,我选择了多媒体的教学手段。Р我先请一位学生展示自己的书包,请学生说说书包里面有哪些文具,根据学生的回答,出示本课要学习的文具名称及相关图片:橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀等,以此学习本课新词,并以多种形式反馈读,包括小老师领读,齐读,男女生比赛读。通过创设情境,联系学校的香蕉树进行生字练习,巩固学生的生字学习。Р这一部分的教学,我穿插了课间操让学生进行休息,调整学生的注意力。我还设置了游戏《贴商标》,用各种实物以及相对应的音节或词语卡片进行游戏。Р对于生字书写教学,我让学生书写“刀”和“尺”两个生字。Р设计依据:这一片段采用了集中识字的方法。在教师领着学的基础上,放手让孩子自己学习并创造性地进行部件组合、猜谜等游戏,引导学生用学到的本领来制造学习的乐趣。因学生年龄小,在小组合作中教师尤其要注意合作学习环节及方法的指导,引导学生有效地进行合作学习。联系儿童生活实际是教学的立足点,关注学生自主识字,流利表达是教学的重难点。将单一的实践训练与学生的语言表达有机地结合起来,引导学生有序地组织语言,说清楚自己做事情的顺序。将语言学习和实践活动有机结合,培养学生的语文素养。Р3.课堂小结(5分钟)Р我先回顾本节课的知识。然后总结提问,让学生整理文具,最后布置作业。Р课堂小结,可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要的课堂小结,可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用,并且逐渐地培养学生具有良好的个性。Р4.板书设计Р我就利用《贴商标》游戏的标签作为板书。
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