你还知道哪些弯弯的事物?Р这弯弯的月儿像什么呢?(小小的船、镰刀、香蕉……)Р师指课题问:文中小小的船儿指什么?Р(出示课件:小船与弯月对比图)Р那么这弯弯的月儿与小小的船哪些地方是一样的?Р板书:两头尖。Р3、学生练读第①②句话,读出可爱的情感。(抽生读、齐读)Р师范读:我们要读出月儿的可爱,你们听:“弯——弯的月儿,小——小的船,小小的船儿两头尖。”小船两头尖尖的,多有趣,让我们一起轻轻读。(开火车,小组读等多种方式练读。)Р(二)学习句子:“我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”Р过渡:多么可爱的月儿,像小小的船儿,使夜空变得如此美丽。小女孩想着想着就坐上了月亮船,真的飞上天空了。那小女孩坐在月亮船上看到了什么呢?Р1、出示句子:“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”Р师:除了星星和月亮,你还看见了什么?你从什么地方知道的?(让生结合生活实际,描述自己看见的夜空。理解“只看见”。Р2、你能想象一下,“我”此时的心情是怎样的?为什么?你能把这种感觉读出来吗?(着重指导朗读“坐”,通过对“坐”的不断变化的朗读体验作者的心情。)Р3、师范读,指名读,小组轮流读,齐读。Р(三)指导朗读:Р1、师小结:夜空多美啊,深蓝的天空上,闪闪的星星对着我们眨眼睛,小女孩在这么美的夜空中陶醉了,只看见闪闪的星星,蓝蓝的天。现在老师请同学们为图配音,把天空的美读出来,可加上动作。Р四、快乐写字。Р1.本节课我们要写4个生字,小朋友们和字娃娃打招呼!Р2.仔细看看,你觉得哪个字最不容易写好(师范写,边写边讲)。Р3、提醒书写姿势Р展示学生的书写作业。Р五、作业布置Р1.书写生字,背诵课文。Р六、板书设计Р板书设计力求体现本文的写作特点和主要内容且简洁明了,形象直观,所以我将板书设计如下:Р小小的船叶圣陶Р小小的船---弯弯的月儿Р闪闪的星星---蓝蓝的天Р以上是我的说课内容,请评委老师点评指正。
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