沙子、跑来跑去……)Р4. 听!是什么声音?(播放浪花的声音)板书:浪花你学学浪花的声音!板书:哗哗地你说说浪花的颜色!板书:雪白雪白我们当一群快乐的小浪花吧!起立做动作,学浪花声音。就带着这种高兴的心情,读出浪花的快乐!齐读浪花句子Р5. 第一自然段只用了三句话就让我们身临其境,体会到了大海的美,蓝蓝的大海,黄黄的沙滩,雪白雪白的浪花,老师忍不住也要读读!配乐师生合作读Р6. 你们的读书声吸引来了一群小娃娃,他们在干什么呢?(捡贝壳、串项链)Р出示第二段Р7. 第二自然段作者用了很多精彩准确的动词,你能找到吗?用铅笔把他们圈出来,并和同桌做动作来体会那份快乐。(笑、迎、捡、穿、挂、落、穿、挂)Р8. 你们瞧,这一连串的动作写出了小娃娃的快乐,你能不能想象着画面,读出这种快乐的心情?我们一起试试吧!Р9. 同学们,小娃娃的快乐是什么呢?彩色的项链是用什么做成的?(有海螺和贝壳串成的彩色的项链)板书:海螺和贝壳其实啊,大海也很快乐,你知道大海的快乐是什么吗?(有快活的脚印串成的金色的项链)Р10. 快活的小脚印怎么就成为项链了呢?Р见过项链吗?(出图——再出一串小脚印图片)原来啊这——(出示)大海的项链就是这一串快活的脚印呀!(快活的脚印变红,出词条板书)多么奇妙啊!Р四、积累运用,拓展延伸Р1. 像这样的短语,谁能看图说一说?Р雪白的金色的快活的Р 的羽毛的小鸟的星星Р 的Р2. 我们把一串串可爱的脚印留给了海滩,也把我们的快乐留给了大海,今天老师还给大家带来了一首小诗歌,自己先读读。Р《大海》Р大海,大海,像个摇篮。Р摇过去,白帆点点。Р摇过来,鱼虾满船。Р大海,大海,多大多宽!Р瞧,太阳月亮,也睡在里边。Р3. 想象着画面,想象着大海的摇篮。师范读生齐读Р4. 希望同学们下课后画一画,读一读你心中的大海,更希望你们有机会能和爸爸妈妈一起去海边,留下自己快活的脚印。下课!
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