飞)Р你们会不会?来,小鸟们,我们飞到草地上玩吧!(师幼做爬的动作并带领幼儿到草地上玩)Р1、 刚才魔术师变出了什么?(鸟)师出示鸟的指偶。Р2、 谁会飞呢?(鸟会飞)Р3、 鸟儿怎样飞的?(引导幼儿说出“扑扑翅膀飞呀飞”)Р4、 幼儿学念儿歌“扑扑翅膀飞呀飞”两遍。Р5、 教师用教师问幼儿答,幼儿问教师答的方式练习“谁会飞,鸟会飞,鸟儿鸟儿怎样飞?扑扑翅膀飞呀飞。”Р (二)、师以魔术师的身份再次变魔术Р 魔术师又要变魔术了,这会你们猜猜看,他会变什么呢?Р 师:咦!变出小鱼儿了。小鱼会干什么呀?(会游)你们会不会游啊?那我们就当小鱼游到池塘里去吧!(师幼做“游”的动作,在池塘里玩同时引导幼儿想出不同的动作满,在和幼儿的玩中教师引出“摇摇尾巴点点头”)Р1、 刚才我们当了什么了?(小鱼儿)教师出示鱼儿指偶Р2、 谁会游?(鱼会游)Р3、 鱼儿怎样游?(引导幼儿说出““摇摇尾巴点点头”)Р4、 幼儿学说“摇摇尾巴点点头”Р5、 跟第一部分相同教师用问答的方式练习儿歌第二部分。Р二、幼儿学习念儿歌Р1、 教师戴上小动物指偶完整念儿歌一遍。Р2、 幼儿念儿歌两遍。Р3、 幼儿边做动作边念儿歌一遍。Р三、幼儿结合以往的经验讲述拓展思维Р1、 小朋友除了小鸟会飞,小鱼会游,还有什么小动物,它会有什么本领呢?你说出什么小动物,魔术师就能把它变出来,Р(幼儿说出小动物时,教师变出相应的图片或指偶)Р2、教师用一问一答的方式引导幼儿进行简单的仿编。Р谁会*?*会*。****怎样*?*******。Р四、延伸活动Р你们真棒不但知道小动物们的本领,还学会编儿歌了。现在你们来选一个动物朋友和它一起到外面做游戏吧!(幼儿听着音乐出活动室)Р附儿歌:《谁会飞》Р谁会飞?鸟会飞,Р鸟儿鸟儿怎样飞?Р扑扑翅膀飞呀飞。Р谁会游?鱼会游?Р鱼儿鱼儿怎样游?Р摇摇尾巴点点头。
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