称之为“孺子歌”、“小儿语”、“童谣”、“童子谣”等,五四以后称之为“儿歌”。二、儿歌的功能和作用(一)儿歌是婴幼儿情感教育的需要儿歌吟唱中,优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给婴幼儿以美的享受和情感熏陶。婴幼儿听唱儿歌既可以联络与周围人的感情,也可以使他们的情感得到抒发,从而调节他们的情绪,使其得到愉悦,他们会从和谐优美的声音中领受亲人的爱抚,从而产生情感效应,心理得到满足。(二)儿歌是婴幼儿启迪心智的需要儿歌中有大量的作品,都是以某方面的知识作题材,可以形象有趣地帮助婴幼儿认识自然界,认识社会生活,开发他们的智力,启迪引发他们的思维和想象能力。(三)儿歌是婴幼儿训练语言的需要幼儿思维能力的发展更与语言能力的发展密切相关,无论是语言正误、词汇积累,还是用语句表情达意,都反映和制约着思维的发展变化。儿歌在这些方面就能发挥重要作用。(四)儿歌是婴幼儿文学教育的需要儿歌是幼儿文学中的明珠,是幼儿文学中的明珠,是婴幼儿最早接触到的文学样式。三、儿歌的主要特点(一)韵律性儿歌之所以叫“歌”,就是其音乐性非常突出。节奏鲜明、韵律优美,是儿歌最本质的特征。(二)趣味性儿歌总是十分注重具体形象艺术地表现婴幼儿的生活情趣,字里行间中有着稚拙美。一首情趣盎然的儿歌,能唤起孩子对事物的快乐联想,从中得到乐趣。(三)游戏性对于幼儿来说,游戏是不可或缺的,是最能体现幼儿愉快情绪的方式,也是解放孩子天性的最好方式。儿歌和游戏相辅相成,唱儿歌不做游戏显得单调乏味,做游戏不唱儿歌也觉得呆板无趣,所以儿歌往往具有组织游戏的作用,而游戏活动也需要儿歌的伴奏来增添趣味。四、儿歌的分类和特殊艺术形式(一)摇篮曲摇篮曲也称摇篮歌、催眠曲,古代曾称作“抚儿歌”。顾名思义,摇篮曲的作用主要是催眠,歌曲里常常带有“宝宝”、“宝贝”“睡觉”之类的字眼,主要由母亲或其他亲人吟唱给婴幼儿听的,起到用于抚慰小儿入睡的作用。
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