《蜗牛与黄鹂鸟》单位:邹城高级职业技术学校主讲人:董建平学习目标 1、掌握儿歌的概念、形式、艺术特征; 2、掌握引导幼儿阅读和欣赏幼儿诗歌的方法;——学习重点 3、学以致用,提高学前教育专业学生开展课堂教学的能力。——学习难点幼儿诗歌儿歌幼儿诗儿歌儿歌是来自于民间文学,在童谣的基础上发展演变而来的,适合婴幼儿听赏念唱的歌谣体诗歌,包括民间流传的童谣和作家后天创作的新儿歌。旧时也称“童谣”、“童子谣”、“孺子歌”、“小儿语”。《一片红树叶》(徐鲁)秋天的风,吹过了山谷和田野。光秃秃的老橡树上,还站着一片小小的红树叶。老橡树说──再见吧,孩子,等到明年春天,我再听你唱歌。小小的红树叶,低声告诉老橡树说──让我再等等吧,等到雪花飘落。冬天还在路上呢,他还没有越过小河。如果我们都走光了,你有多么寂寞!幼儿诗幼儿诗供幼儿吟诵和欣赏的诗,更注重情感的抒发、形象和意境的营造还有巧妙的构思。儿歌的分类和艺术形式?民间流传?儿歌的分类?作家创作艺术形式1.摇篮曲2.问答歌 3.连锁歌 4.颠倒歌 5. 数数歌6.绕口令7.时序歌 8.谜语歌9.字头歌数数歌是将数字与歌谣形式结合起来的儿歌形式,帮助幼儿理解数的概念。《一二三》一二三,爬上山,四五六,翻跟头,七八九,拍皮球,张开两只手,十个手指头。
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