思维和实践能力的重要途径。物理学科是一门实验学科,物理高考一贯重视对实验能力的考查。要将实验作为教学的重要内容,而不仅仅是一种手段。加强实验教学主要包括三个方面的内容:一是要加强课堂演示实验,教师应尽可能地拓展演示实验的过程和空间,通过多样化的演示创设生动的情景,从而产生强烈的感官刺激,激发学生的思维兴趣;二是应积极创造条件,开设更多的学生分组实验,使学生有更多的机会动手,在动手的过程中动脑,手脑并用,使学生在实验过程中加深对基础知识的理解,培养学生的观察能力,动手能力,掌握基本的实验操作技能;三是通过设计性的实验,让学生自己设计实验方案选择合适的实验器材,安排合理的实验步骤,设计数据处理的方法,得出实验结论,分析实验误差,并改进实验方案,培养学生灵活运用知识的能力、对知识的迁移能力和实践能力。Р4.注重学科间的交叉、渗透与综合,重视创新能力的培养Р跨学科综合,体现了科学、社会发展的客观要求,反映了事物发展的客观规律。物理学与现代自然科学相互交叉、相互渗透,已导致一系列新学科、新技术的产生。物理综合试题多以现实中的问题立意命题,这些试题大多综合社会的热点、焦点以及与人类生活密切相关的问题,以强调人与自然、与社会协调发展的现代意识。这就给我们指出了学科的教学内容不能仅限于二十世纪以前所建立起来的那些“经典理论”,我们应当用现代的科学思想和观点去武装学生的头脑。平时在注重学科领域学习的同时,要关注社会上、自然界中以及科技发展方面出现的各种新的事件和信息,增设一些科普性的专题讲座以扩大学生的知识面。另外,物理作为一门实验科学,我们要重视学生对科学研究的一般过程的学习,通过探索性的研究实践活动,引导他们发现问题,收集材料,提出假设对问题进行探索、分析研究,从中培养学生的科学态度和价值观以及科学精神、创新意识和收集处理信息的能力,掌握科学的研究方法,提高分析解决问题的能力和实践能力。
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