播技术对全体同学进行展示交流,有不同观点的同学进行补充完善。Р利用多媒体展示小组作品,让学生评价,教师总结。РExcel电子表格展示信息技术小组得分榜Р三、创意设计Р Р1.引导学生思考正多边形到圆的演变过程,初步了解数学中极限的概念。Р2.呈现任务三:利用所学知识创作你喜欢的图形,跟大家分享自己的想法。Р学生思考、回答。Р学生思考、创作、分享交流Р利用多媒体展示学生作品、学生讲解、评价Р四、总结提升Р这节课你有什么收获?一起学习了scratch中的重复(循环)语句创作图形,下一节课我们继续走进scratch王国,进行我们的快乐之旅。Р说出这节课的收获、互相补充Р学生总结、评价Р七、教学特色Р通过观察图形、联系生活实际,引出课题,激发学生兴趣,更多的是体会利用学到的知识解决问题。在教师的引导下,通过问题引导、任务驱动,帮助学生学会观察,学会总结。Р通过教师演示讲解、学生自主学习、小组合作, 提高了学生灵活运用能力和创新能力,培养了学生积极思考和动手的习惯。锻炼学生自主学习能力,让学生用一种新的思维视角,去思考编程语言的思路｡Р学生是学习的主体,通过小组合作、展示交流,教师能充分调动和发挥学生的智慧,让所有的学生参与交流评价,这样可以锻炼他们的思维能力和表达能力,让每一个学生都得到全面的发展。Р通过教师评价、学生评价进一步发挥学生的主体作用,通过自主学习微课,进一步提升学生的学习积极性和自主学习能力,并且能够做到全员参与、全员学习scratch的氛围。通过excel电子表格呈现信息技术小组得分榜,更直观的让大家体会到小组合作的重要性,提高合作和竞争意识。Р总之,这节课主要体现了教师主导,学生主体的教学理念,把学生探究、合作、发现、研究等活动凸现出来,在教学中,倡导学生发现学习、探究学习,合作学习,为每一个学生创造成功体验的机会,给予学生积极的评价,让他们都能够体验成功的喜悦。
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