Р【教学目标】Р掌握皿字底的形态特点及其写法。培养学生的书写兴趣,养成良好的书写习惯,提升欣赏和书写能力。Р【教学重难点】Р1、教学重点:把握皿字底的形态特点。Р2、教学难点:掌握皿字底各笔画间的组合关系及其与字上面部分的和谐搭配。Р【教学过程】Р一、课程导入Р我们上节课学习了心字底的写法,大家还记得心字底的书写要领吗?(指名学生作答)。这节课我们一起学习皿字底的写法。(板书:第10课皿字底)Р二、探究新知Р1、介绍偏旁。Р皿就是器物、器皿,往往和盛放东西的物件有关,如“盆”“盖”“盅”“盂”等。Р2、观察偏旁形态。Р(1)我们以《九成宫醴泉铭》中的“孟”字为例,来学习皿字底的写法(打开ppt,展示原碑中的“孟”字和米字格中的“孟”字)引导学生仔细看,“孟”字中的皿字底有哪些特点?Р读帖观察:“孟”字的整体形态有何特点?(以原碑图片为主进行讲解)。Р(2)观察米字格中的“孟”字。Р预设:可以看出“孟”字在米字格中的位置,以及它们与虚线的关系(教师以米字格图片为主进行讲解)Р三、讲解示范。Р1、分析偏旁写法。Р步骤:“孟”字子部位置如何?→书写皿字底时左竖从哪儿起笔?如何倾斜?→横折的宽度如何?右竖如何倾斜? →长横和上部的宽度如何协调?两边分别写到哪里?Р2、教师示范(示范“孟”字的写法,提醒学生注意皿字底的形态特点如何表现,以及它与字中其他部分的关系)。Р三、书写实践Р1、指导学生打开课本第37页,观察“孟”“盖”监”三个字原碑字,再对着右边米字格中的三字,特别是红色皿字底的形态,逐一揣摩它们的写法,然后观察临摹课文第38页中的各个字。Р2、巡视指导学生描红,个别辅导,纠错、示范。Р四、展示评价与知识拓展Р1、引导学生自评、互评。最后教师点评。Р2、请同学们自己在《九成宫醴泉铭》的原碑帖中寻找一下,都有哪些字有皿字底,这些字都有什么特点,选出自己认为字形最好的与同学分享。
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