对比,是最强的色相对比。Р如:红与蓝绿、黄与蓝紫Р欣赏画面主要由红、绿组成Р补色对比要比对比色更完整、丰富、更强烈、更富有刺激性。Р学生理解Р除了上述特点,有没有缺点呢?Р如生活中把大红大绿同时穿在身上,就会让人感到不协调、不舒服。Р学生分析回答:(参见画面)Р不协调、不安定、过分的刺激、生硬等。Р那么怎样来弥补这些强对比的缺点呢?Р学生期待Р画面即要有对比的刺激,又要有适当的调和来抑制过分的对比。Р学生理解:并用颜料调色,在一原色基础上加少许黑或白。Р下面看看强烈对比的调和方法:Р最常用的有纯色加入黑、白、灰调和,降低其艳度,或用黑、白、灰勾线作为过滤色。Р学生比较两画面Р前者:刺激强烈,易产生视觉疲劳Р勾线后:视觉较舒服、协调些Р展示由原色组成的画面,教师用签字笔迅速色线,并填充小色块效果图。蒙德里安作品。Р学生观察,比较前后视觉效果,勾线后,不那么刺眼,视觉上较舒服,强对比得到缓和。Р另一种常用方法是主色调调和构成,即在画面中有一种主色占画面的大部分,在多构成中掌握各色的倾向性,按明确的主色调进行构成。Р补充:在运用同类色、邻近色时,如果色调平淡无味、缺乏生气,那么恰当运用补色将得到改善。Р学生理解并观察画面Р教师示范在底色为橙色的四张小稿上,添上几个色块,使之成为同类、邻近、对比、互补色相。Р学生观察、思考、并构思画面。Р小结:Р结合示范作品各色相对在色相环上距离和角度表示Р总结本课教学内容和同学表现,对学生活动给予肯定的评价。Р小组学生提出一色,其他小组找出相对应的同类、邻近、对比、互补各色Р作业布置Р思考与练习:思考并分析各色相对的差异及特点。Р欣赏一些名画,如马蒂斯、凡高等印象派大师都是成功运用色相对比的典范。Р学生观察、分析Р根据色相对比理论,做同类色、邻近色、对比色、互补色对比各一幅。(要求:色调明确,在此基础上准确表现出各画面的色彩对比关系。)Р学生准备
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