比较级教学设计

r B. the thinner C. more thinner D. the thinnestР5. She looks _____ than she does.РA. the more older B. very older C. much older D. more olderР6. The garden is ing ______.РA. more beautiful and more B. more beautiful and beautifulРC. more and more beautiful D. more beautiful and beautifulР Р二、把汉语译成英语: Р1. 我们的学校和他们的一样大吗? Р2. 这座桥比那座桥长得多。Р3. 在冬天,天气变得越来越冷。Р4.这个故事不如那个有趣。Р РStep 8 Summary Р1. 本节课你掌握哪些句型? Р2. 你记住形容词的哪些变化规律? Р 3.学生对基本句型基本掌握,因此通过此环节把本节课的知识进行简单小结,学生进一步理顺知识,形成清晰概念,明确复习要点,并体会到了一种成就感,更增加学好英语的信心。学生也在活动中学会选择,学会审美,坚信“大手牵小手走路不怕滑”。“两人智慧胜一人的哲理”。РStep9、Homework Р学生小组根据本单元内容,讨论将来打算做什么,首先以两人以问答形式进行对话,要求学生尽可能多得使用所学习的句型,然后学生在全班汇报自己的理想。此环节是课堂学习的延伸部分,目的是提高学生的写作能力。РStep10、素养提高:“比较”出的名言警句  Р教学反思Р 本堂课情境导入调动了学生的激情,采用小组合作学习法,分层教学,竞赛激励法,力求以学生为主体,让学生在活动中,学习知识,提高能力。争取使每一位同学都能得到锻炼与提高。同时结合本单元的内容使枯燥的语法课更加人情化。