反思和总结。Р2、任务后评价:在学生完成任务练习后对学生的作品进行展示,同时对展示的作品进行评价,评价者可以是老师也可以是学生,以鼓励学生的创新意识为主。Р3、课后评价:学生在课后填写自评表,对自己在本堂课中的知识技能掌握程度和课堂表现情况进行自我评价。Р评价量规Р评价项目Р是Р否Р是否学会了创建并应用图层蒙版?Р理解了黑、白、灰三色在图层蒙版中起的作用?Р是否认真阅读了“学案”,并取得了一定的学习效果?Р能否灵活运用图层蒙版与绘画工具合成图片,且作品有美感,大小比例适合,色彩搭配融洽,布局合理?Р是否完成课堂任务,并能帮助他人?Р本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)Р本节课的教学难点存在于两方面,一方面是要理解图层蒙版上的灰度与图层上的透明度之间的关系,另一方面是综合运用图层蒙版与绘画工具相结合实现理想的图像合成效果。本节课中设置了贴近学生生活的教学示例和任务练习,首先通过“布满雾气的玻璃”这个示例,用一个学生都经历过的生活现象,将图层蒙版与一块布满雾气的玻璃相联系,将在图层蒙版上涂抹黑色与擦除玻璃上的雾气这个动作相联系,将在蒙版上涂抹白色与在玻璃上哈气这个动作相联系,由此带领学生认识图层蒙版,然后进一步让学生自主尝试在图层蒙版上涂抹不同灰度,感受图层蒙版上的灰度与图层上的透明度之间的关系,找出规律、归纳总结,从而理解图层蒙版的原理。之后展示4幅利用图层蒙版与不同绘画工具相结合所创作的图片,学生通过观察素材图与效果图之间的不同,感受图层蒙版在其中起到的作用,讨论分析其中特点,找出图中与图层蒙版相结合的绘画工具。经过分析学生会知道图层蒙版与不同的绘画工具相结合可得到哪些不同的效果。Р除了解决技术上的重难点之外,本节课还通过“图层蒙版与绘画工具结合实现的多种效果”、“海报的创作思路”、“海报设计的表现手法”等几个方面,帮助学生在海报创作方面拓宽思路。
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