。现在由活动提升、开发的校本课程达10多种,如趣味数学、唐诗鉴赏、美文赏析、古诗词诵读、英语口语、快乐体育等。这些活动与课程的相互渗透、相互交织,达到了既发展个性又综合发展的目的。活动教材也已成为我们今后课程设置的主要方向。Р3、及时评估、交流,促进校本课程开发均衡发展Р为推进学校校本课程建设的进程,提升课程开发的质量,按照《校本课程开发与实施方案》进一步规范校本课程开发工作,由教研室及学校课程开发负责人组成的调研小组进行阶段性评估,以评估促规范,以评估促交流。并在此基础上,每年组织一次处级优秀校本课程的展示和教研活动。通过展示,对共性的问题进行充分探讨与沟通,帮助课程实施相对薄弱的学校、科目找到有针对性的解决方法;通过开展教研活动,以降低教研重心,丰富教研形式,为校本课程的开展服务。Р三、我们的主要收获Р1.我们的学校在变化Р通过校本课程的开发和实施,我们的学校教育教学也不断在走向内涵发展的道路,提升了各自的办学特色,学校文化氛围更加浓厚,学生的综合素养得到提升,并在今年10月份争创省艺术教育学校Р。Р2.我们的教师在变化Р校本课程的开发,充分地调动了我处大部分教师的积极性和自我实现的欲望,在主动地开发、实施校本课程的过程中,教师有了更多的机会进行教育科研,有效地促进了教师的专业发展,并由此进行的各种教科研课题取得了丰硕成果。Р3.我们的学生在变化Р通过校本课程的使用,我们欣喜地看到:学生的个性得到了充分张扬和发展,兴趣爱好广泛了,动手能力强了;关注生活,主动学习的人多了;主动合作、探究的意识增强了;知识面拓宽了,且运用知识的能力也有了进一步的提高;在接受传统文化中提升了情感,懂得了做人的道理等。Р校本课程的开发与实施对于我们来说可能才刚刚起步,还有许多困难和问题摆在我们面前,我们有信心把这项工作做的更好,同时也希望通过这此交流能从兄弟单位学到更多的方法和经验。Р中心小学
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