Р(1)以任务驱动的形式体验“猜测——试验并收集试验数据——分析试验结果”的探究活动过程;Р(2)通过阅读文字资料、观看音像资料,思考、探究、协作学习,能够从相关信息中提取有用信息,并对信息进行归纳、条理化;Р(3)在小组讨论交流中,能够清楚地表达自己,并能够学会对他人的意见进行评估和借鉴;Р(4)当处于地震的不同阶段时,能选择正确的方法保护自己的安全;Р(5)在与实际生活紧密相关的问题的探究解决过程中增强对地理学习的兴趣;Р3、情感态度价值观Р(1)通过对可避免地震成因的分析,增强对环境、资源的保护意识;Р(2)树立正确的防灾减灾意识,培养面对灾难沉着冷静的态度;Р(3)树立珍爱生命、关爱生命的态度。Р美术Р【来源】《从招幌到现代广告》北京石景山区杨庄中学张振利 基础教育跨越式创新试验(研究成果)Р Р【概述】Р本节课是基于人教版新课标教材《美术》七年级下册《视觉传达作品欣赏》内容的一节关于广告设计与创意的美术课。计划一课时,45分钟。本次课的重点是广告创意,难点是如何设计广告语,如何设计文字、搭配图文。本设计中主要通过广告实例的分析启发学生构思,通过分析广告作品了解设计方法及设计技巧。Р Р【教学目标分析】Р1、知识与技能Р(1)举例说明广告的形式;Р(2)概括广告的目的;Р(3)说明文字设计和图文搭配时的一些原则和方法;Р(4)概括广告创意的一般思路;Р2、过程与方法Р(1)能运用一定的美学原则合理的安排画面和文字;Р(2)能够结合其他课程以及在生活中所获得的知识,完成自己的广告设计方案;Р(3)在作品展示及评价中,能够清楚简练的表达自己的思想,能够准确的评价、鉴赏他人的作品;Р3、情感态度价值观Р(1)通过对广告的鉴赏和自我广告创意,形成对广告的兴趣,增强对美术学习的兴趣;Р(2)通过对生活中广告的关注与鉴赏,提高关注社会生活中的美的热情,促进审美修养进一步提升。
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