打开还能不能找到啊?今天我们就来认识一个既简单又方便的写字工具一一“记事本”软件。师:那么这个软件藏在哪里呢?它和"画图”软件藏在一起呢!教师示范输入歌词题目和第一行,提示大写和换行的输入方法。出示输入注意事项。学生读一读加深印象。儿歌输入完成了,这是我们辛苦劳动的成果。要把成果保留下来,否则一关电源,儿歌就全没有了。要怎么做呢?别急,我们可以把它保存在磁盘上:师:这样我们的歌词就已存在默认的位置了。保存文件时,如果不特别选择保存位置,则默认的保存位置是“我的文档”。打开“文件”下拉菜单,单击“退出”命令。完成的快的学生可以输入《applesweet》,并保存学生欣赏英文儿歌视频学生试着打开“记事本”软件。学生读一读注意事项加深印象。学生输入歌词,遇到问题引导学生共同解决。学生试着保存文件关掉窗口,学生再试着找到自己的记事本创设真实情境,初步导入新课。由英文儿歌引出歌词并复习旧知识,导出“记事本”。引导学生由画图工具的启动方式找出记事本。教师示范启动方法并讲解基本名称。学生读一读注意事项加深印象。教师引导学生保存文件,然后老师再示范。关掉后再重新找到自己的文件,这样就更加清楚保存的位置及好处。拓展部分可以让学生巩固所学☆板书设计7、方便的“记事本”一一保存文件启动“记事本”f输入歌词一保存一退出?☆学生学习活动评价设计?多种评价方式相结合:组内评价、班内评价、师生互评?作业上交,采用阶段性评价☆教学反思“记事本”是一种即简单又方便的写字工具。本课主要运用动手实践、自主探索的学习方式,通过讲解操作和练习,让学生在进行练习的同时,学会如何使用“记事本”软件及保存文件,提高学生的动手能力,为学生进一步使用计算机打下基础。学生的好奇心很大,我本着激发他们的学习兴趣,运用任务驱动的教学方法,针对学情将知识或化繁为简、化整为零,让学生自主学习,在实践中增强学生搜集信息,处理信息的能力。
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