赛的成绩都呈现出来。不仅如此,有的孩子还关注起每一次的比赛结果,他们积极地和前一次的成绩作着比较,如果成绩提高就用红笔打上“↑”的记号,并且画上“笑脸”“花朵”“☆”等表示成功高兴的图饰。反之会用“↓”的记号或“哭脸”、“乌云”、“×”等表示失败不快乐——渐渐的,海报上有了每一次的胜利者的“冠军肖像”。六月,大多数孩子学会了跳绳,再加上天气渐热,孩子们对跳绳的兴趣明显下降。于是,老师将计就计决定引领孩子“和同伴比一比吧!”只是,与以往不同,教师将这场比赛的“策划”、“准备”等工作都交给了孩子:——共同制定各项比赛规则。为了让这次比赛在“隆重、热烈”的气氛中召开,老师听取了孩子们的意见,决定要张贴一张比赛海报,以便让幼儿园上上下下的老师们、小朋友们、还有家长们都知道。老师还听取了孩子们的意见,大家决定了海报上内容,包括:比赛项目、比赛时间、比赛地点、运动员要求、比赛规则。比赛的海报贴出后,报名参赛的孩子在体锻中又恢复了原先的积极性。他们的举动“刺激”了那些没有报名的孩子,海报上自愿报名的人越来越多。孩子们憋足了劲反复练习,他们个个想要赢得胜利。几天后,比赛的项目也由原来单一的正跳增加到反跳,单脚跳,交叉跳4项,并允许有新的跳绳方法,这远远超过大班孩子规定的要求。——共同做好比赛准备工作。我们都知道要一个六岁的孩子来做好比赛的准备工作可不容易!孩子们通过反复的商量确定了比赛的时间和场地,并把天气,场地安全等各种可能会干扰的因素都考虑了一遍。为了确保比赛的公正性,孩子们规定比赛时一律使用幼儿园统一的绳子,他们还检查了绳子的质量。几个“特别能干”的孩子告诉大家,比赛的时候一定要穿运动鞋,女孩子不穿裙子,因为这些会影响比赛成绩的。孩子们还分工邀请家长代表和客人老师观看比赛负责落实比赛场地,与别班老师商量允许我们班延长使用软场地时间(每班使用场地是用规定时间的)等等。[1][2]下一页
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