比的化简的方法,并汇报。Р4.学生汇报分数、除法、比之间的关系。Р学生自由发言。Р5.学生回答要注意的问题。Р三、指导练习Р指导学生完成总复习“练习”中第102页3、4、5、6和第104页14、15、16题。Р1.第102页第3、4题。Р全班交流订正时,根据学生练习中存在的问题进行针对性指导。Р2.第5题。Р3.第6题。Р巡视指导,组织交流Р4..第104页第14、15、16题。Р先让学生独立解决问题,再组织学生交流算法。Р1.学生独立完成练习,集体订正,反馈汇报。Р通过交流发现规律:Р两个正方形的边长比和周长比相等。面积比是边长的平方比。Р2.学生独立练习,集体订正,反馈化简结果。Р3.独立完成后集体订正。Р独立完成后交流订正。在交流中归纳出解决此类问题的步骤:Р(1)求总份数Р(2)算出各部分占总份数的几分之几。Р(3)根据分数乘法意义求出各部分数。Р4.学生独立完成后全班反馈。Р16Р分钟Р全课总结Р师:通过这节课的复习,你有什么收获?还有什么问题吗?Р学生畅所欲言谈收获及存在问题,对于学生提出的问题,教师要予以解决。Р4Р分钟Р板书设计:Р比的应用Р比的意义Р比与除法、分数的关系Р比的认识求比值Р比的化简Р比的应用Р作业设计:Р解决问题。Р建筑公司把修建一条63千米长公路的任务案5:4分配给甲、乙两个工程队。两队各修建多少千米?Р某专业户养鸡、鸭、鹅共2000只,其中鸡的只数占60%,鸭和鹅的只数比是Р3:1,养鹅多少只?Р2、空间与图形Р课题:圆Р复习内容:Р圆的相关知识,课本第104~105页总复习(空间与图形)及“练习”第104~105页中1~6题。Р复习目标:Р进一步掌握圆的特征,理解直径与半径的关系;学会用圆规画圆。Р进一步理解和掌握圆的周长与面积的计算方法,并能正确地计算圆的周长和Р面积。Р通过回忆、讨论与交流,结合练一练,巩固所学的知识,提高掌握水平。
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