常强的专业性。所以,让每一门阳光?n程走精品化专业Р之路是我们不懈的追求。我们努力从师资水平、训练形式、课程设置等多方面不断探索,让每一个“阳光课程”散发活力。目前学校涌现出一批精品阳光课程,得到了学生们广泛的青睐。Р(3)特色化:创新实践Р我校的阳光课程除了走专业化之路外,特色化创新又是另一走向。我Р们力争在满足所有学生个性发展需要的同时,能够走出特色,创出品牌。Р学校“机器人乐高课程”是特色化建设的最好见证。多项专利的获得,就Р是课程创新实践的成果和价值体现。Р三、学校课程建设收获一路智慧花香Р“太阳花课程”不仅全深化了学校的课程改革,更凸显了学校的文Р化内涵,同时也收获了丰硕的成果。Р(一)?生动着学生:凸显学习的自主性Р在课程统整实践研究中,学生们变得主动起来。他们从学习课程、拓Р展课程、探索课程到最后创造课程,逐步体现了成为课程真正设计者的意Р蕴。他们在学d屮有更多的参与、实践、体验,学科素养与综合实践能力Р得到不断提升。Р(二)?强大了教师:拉动内驱发展潜能Р教师在课程实施过程中,学会了把自己的专长、兴趣、文化知识、理Р想与信念全部编织进学校文化和日常的教学工作中,形成了高屋建瓴的课Р程观,他们正从一个课程执行者逐步转变为一个课程领导者。太阳花课程Р的实施让新城形成了一个价值认同、经验分享、成就激励、勇于实践的优Р秀教师文化共同体。Р(三)?吸引着家长:共同营造学习乐园Р课程统整研宂中,家长也是津津乐道的参与者。他们不仅参与课程的Р建构,还承担着课程的调研与监督。所以,在一定意义上铸就了一个志同Р道合、与时俱进的家长文化共同体。Р(四)发展了学校:全谢改善教育样态Р“太阳花课程”的建构,为学校的可持续发展奠定了坚实的基础,助Р推了学校的内涵发展与特色打造。新城花园小学也因此在学校发展屮更有Р深度、更有文化、更有底气。学校教育做到了学生喜爱、家长放心、社会Р认可。
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