题,判断题,也可练习文中空缺的句子填到文中空格处,猜词义等,最后用文章总结来回顾整篇文章的大意,开始时可以用填空的形式来进行总结,由易到难,培养学生的理解及口语表达能力,这样既锻炼了英语阅读能力,又培养了学生的英语思维及口语、写作能力。在学生对整篇文章了解得非常透彻时,再讲解语言点,长难句,从而促进学生的英语理解能力,提高学生的阅读能力。 3.练习各种体裁的文章不同体裁的文章,作者的写作手法不同,那么要求阅读者使用的阅读方法也不同,掌握不同的阅读方法有助于我们阅读效率的提高,但每段都有主题句,每篇文章都应该有主题段,这一点是阅读者可以充分利用的,下面分别谈谈记叙文、说明文、议论文、应用文的阅读方法和技巧。记叙文阅读时,要学会从事情本身的发展去理解故事,要能判断出事情的来龙去脉,弄清事情发展的顺序,不能简单地看事件在文中出现的先后位置,阅读记叙文的关键是抓情节。说明文是客观地解释某个事物,着重于事物的相似区别、差异,解释事物发生的原因及结果。阅读说明文的关键在于:抓住事物的特点,也就是抓住说明对象的本质特征。议论文由论点、论据和论证过程组成,使用一定的逻辑方法证明观点或得出结论。我们抓住了论题、观点,我们就把握了中心,因此,阅读议论文的关键在于:抓论题、抓论点,有时,阅读理解题也会考查论证的方法。应用文措辞简洁明了,直截了当,包括广告、书信、宣传海报、新闻等,他们的目的都是为了向读者传输信息,做题时,先看问题,然后根据问题用跳读的方法到文章中找,这样既能保证准确率,又能节省时间,也就是说读应用文的关键在于:抓信息。经过平常的实践、总结以及师生的共同努力,学生的阅读能力有较大幅度的提高,一篇文章,我们一定要首先从整体把握大意,掌握每个段落的主要内容,仔细阅读题目要求的细节,这样我们才能更好地提高阅读的准确性,提高阅读的速度,从而提高阅读的能力。(作者单位:安徽省岳西县店前中学)
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