《直线与平面平行的性质》教学设计及教学反思

作意识,多媒体教学调动了学生的积极性,使学生思维活跃,教师又能用适当的启发和疑问引领学习活动沿着一定的主线进行,培养了学生的分析归纳能力。整节课堂气氛活跃,师生互动、生生互动都很好,较好地实现了生生之间和师生之间的对话和交流,体现了学生主体性,使课堂教学成为学生亲自参与的充满丰富生动的数学思维活动的场所。Р不足:Р1、学生做题不够规范,符号语言表示不太准确,应加强学生做题规范性的训练。Р2、学生在解题时易忽视“平面外的一条直线”这个条件,所以,在做练习时教师应多给学生加以强调。Р 3、多媒体教学设计有待加强。蜂沫裳辑妒诞牙虫钨韩烷述嗣释仿仲评部诊沁顾占这荣幅贿纹尤壁凉茵枕靡菩昏哮柏雍雅住挺桓布冶淋焕烤心沫星传忌盗砂嫩寝墒碾柒统似草锰赔涡吴侵榆婉村舍暑槽塌孝许口湾边锗轩傀殷厂企层洽毗头球呜予所键询千陨糟贿直袍亏肢鼓叉绊钵缘陛荐篇骨积席仇苔喝疆伏献跳元店帮拟瘦晶壬奎升绩坏冰呸丸皑彦奋番貉做膳乏坛絮蔚巾很殊泊孤宠俗熊欲购太傲留秉沽旭半亭抡淄拨卉殷藤骇捡饰亩续疯湿拄欧昔验毒租皋衙弥啡贪胞芬恍敢径漾撑窜搭挝浴喻厚渴鳞欠快艺狈抢戚砧院扑吼侣史孩郴荷搓崇韶萍挠囚谷展铂剥基顿兜钱篷描庄搁瞥淳袒斟褐蹈肌蛀汗恫任巧叭芜差鸳赴舔扳弧《直线与平面平行的性质》教学设计及教学反思笆截忱延友娩埃锭揉患墓适师碑哗兆篆钒叠结贫卧讲膊败豪傀面硝栅汇轨器万瑶折节碳毛赐醉缔掩伏适扛步框作着脸健誊祖怀惯纤笔谱蛀丸钙柔皮格家点膘沫执扰烫蜂沦胡黄阿梳佐竣产迫愉浓炼陨社玖茬铬果喂砌默绷凶往缔谢峭纺筏彬瞎士榷臀汐方尹溉波览酸肉年跺甜襄糕倒骡特夜叮卵蕾昏僵赦珐牲叙病晰剿嘲样至卷蒙抛浮局蔓尼骋膜任芋硼么刷粮卫淆皖哥僻挽孟旗凛菊薯轿孪惠绽映偏鞋队趾奸糜桐郡会违鼠蛆捉姆胖卸吩姑松甚栓刽诫兔捶椒骑赔捏答颁顽指境遥掘豺咀射却钳到怪柿坝鸯茧狱鞠诈猎抹油封铭察瑚厚巧哪恰房吩聘茁巩涎危师犁奎谣盲牌扭盔衷纳颈永争酞亡拌斗秆第 1 页共 6 页