指名汇报后,课件演示正确的连线过程,连错的学生分析错误原因,并订正。Р(3)提问:同学们,观察到的三幅图形相同吗?Р学生看图可知:不相同。Р指出:同一物体,从不同面观察到的图形可能不同。Р(二)画出观察到的图形Р1.照样子摆一摆。Р课件出示:Р(1)请同学们拿出小正方体,照样子摆一摆。Р学生操作,教师巡视。Р(2)学生小组内互相展示自己摆出的物体,并注意纠正错误的摆法。Р(3)请同学们分别从前面、右面和上面观察所摆的物体,看看从前面、右面和上面观察到的分别是什么样的图形。Р学生独立观察,然后和同桌互相说一说自己观察到的图形的样子,并注意纠正错误的描述。Р2.根据观察到的图形的样子,在教材中方格纸的相应位置画出看到的图形的样子。Р(1)学生独立画出观察到的图形,教师巡视。Р(2)小组内互相展示自己画好的图形,注意纠正不正确的画法。Р(3)全班展示交流。Р用投影仪展示2~3名学生所画的图形,对画得不好的地方,进行指正。Р3.比较归纳。Р(1)比较上面两个物体,想一想,从哪些面看到的图形完全相同?从哪一面看到的图形不同?Р①学生分析比较后,和同桌互相交流。Р②反馈汇报。Р指名汇报,根据学生的汇报指出:从右面和上面观察到的图形完全相同,从前面观察到的图形不同。Р(2)归纳:不同的物体,有的面看到的图形可能相同,也有可能不同。Р三、反馈完善Р1.完成教材第35页“练一练”第1题。Р(1)用小正方体照教材中的样子摆一摆。Р(2)从上面、右面和前面观察所摆的物体,看看从这三个面看到的图形各是什么样子的。Р(3)根据看到图形的样子,完成连线。Р(4)展示汇报:用投影仪展示2~3名学生的连线情况,集体订正。Р2.完成教材第35页“练一练”第2题。Р(1)让学生用小正方体照教材中各图的样子摆一摆。Р(2)分别从前面、右面和上面观察所摆的物体,看看从哪些面看到的图形相同,从哪一面看到的图形不同?
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