Р教学过程Р(一)进入问题情境,引出新知Р师:本节课老师先给同学们演示一段有趣的东西,同学们请注意,老师进行的操作,都要通过我手里的鼠标来完成。教师选做如下演示:Р²?用鼠标启动画图程序,简单地画一幅画;Р²?用鼠标启动媒体播放机,播放一段音乐或者动画片;Р师:刚刚我们见识了小小鼠标的大大本领,那同学们想不想也学会控制鼠标的方法呢?(根据学生回答)今天我们就来学习怎样使用鼠标。Р(二)搭建支架,创设学习环境Р1、认识鼠标的模样Р教师借助实物投影或者直接展示实物,让学生观察鼠标的外观。可以提出问题:“鼠标为什么叫鼠标?”(因为它长得像小老鼠)Р教师简介:一般普通的鼠标有两个健,即:左键和右键。2、鼠标的操作Р教师示范鼠标的握法,要强调食指放在左键上面,中指放在右键上面,使学生操作起来更加准确。(可以一边示范,一边让学生跟着模仿,教师进行指导,发现握取不正确的要及时纠正。)Р(三)独立探索、协作学习Р1.“画图”窗口的认识Р教师提示学生,你们能对照以前学过的Windows窗口的介绍,说一说你认识的“画图”程序的窗口组成各部分的名称吗?Р学生进行汇报。Р教师结合现实生活中的绘画工具,讲解一下“画图”窗口中特殊项目画纸、颜料盒和工具箱。Р2.“铅笔”工具使用方法的学习与实践Р教师讲解使用铅笔工具进行绘画的操作步骤与方法,然后学生练习、巩固,自己总结操作经验,教师巡视指导,进行个别辅导。Р让学生们交流使用铅笔工具进行绘画的操作经验。教师也就巡视指导过程中发现的比较普遍的问题进行讲解提示。Р讲解更换新画布的操作方法,然后让学生练习。Р(四)评价交流、学习总结Р展示部分学生的绘画作品,大家一起评价一下作品。Р学生总结本节课所学的知识Р教师:电脑不仅可以画画,它还有好多功能,还能学到很多知识。同学们,你感觉到电脑的神奇了吗?Р板书: 第五课我是小画家Р认识鼠标Р用“画图”来画画Р课后反思:
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