各类活动的时间Р时间是最重要的管理因素之一,善于管理时间是管理者的基本素质。我们常常感到时间不够用,仔细分析一下,就不难发现不是时间不够用,而是我们不知道应该如何使用时间。幼儿园的任何活动都离不开时间,都是在一定的时间内延续的,因此学会管理时间是至关重要的。Р首先,要根据幼儿的年龄特点,科学地安排幼儿的一日活动。要遵循保教结合、动静结合、正规教育和非正规教育相结合的原则。安排好幼儿的作息制度是保教人员管理时间的重要环节,它需要解决三个问题:什么时间?做什么?怎么做?科学安排幼儿的一日活动,可以保证幼儿在有限的时间内掌握和学习那些对他们发展最重要的事情。有些教师将幼儿的大部分时间放在记忆知识及掌握技能技巧上,如背英语单词、背加减运算公式、学习舞蹈动作等,并将孩子能学会作为孩子应该学的理由,使幼儿用大量时间学习不是这个年龄阶段应该学习的东西,浪费了幼儿的时间,更为严重的是损伤了幼儿学习的积极性,产生了厌学的心理。所以,必须依据幼儿的身心特点安排其活动(参见表6.9)。Р表6.9幼儿一日生活制度常规及保教人员工作程序要求(日托)Р其次,教师科学地安排自己的时间。将自己每大的时间分成几Р部分,如工作时间、生活时间、学习时间等,并应处理好各部分之Р间的关系,不要将它们对立起来,而要将它们借助共同的目标统一Р起来。Р2.建立相应的制度Р制度是在科学的基础上制定出来的,科学的制度保证了日常工作科学化的实现。目前,我们国家仍有许多封建残余思想,这也反映到管理工作中,如长官意志、人治大于法治、随意性强、缺乏科学依据等。建立必要合理的管理制度是崇尚科学、遏制人治的有效手段。班级管理必须建立并认真执行相应的制度,如保教计划与记录制度、备课制度、常规工作检查制度、家长工作制度等。再有,幼儿园工作是一个有机联系的整体;与保教工作有关的其它部门和环节也应有相应的制度,以便协调配合,保证良好的保教秩序。
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