、国画组,进行定期创作辅导。通过学校美术教学陈列室、美术室、走廊、班校黑板报,创设美术氛围,让学生在潜移默化中得到熏陶,不断提高审美水平,提升欣赏品味、审美情趣和艺术修养。Р书法篇:Р我校根据自身的特点,开辟了书画专用教室。初步思路和做法是学校组织实施了“五个一工程”,就是每周一节书法活动课,由语文老师主讲;每周一次书法讲座,主讲人可以是学校教师中的“书法名人”,也可以是学生中的“书法名人”;每月一次书法比赛,以班级为单位,全员参与;每学期一次书法展览,优秀作品悬挂在学校荣誉室;每年一次书法艺术节,学校营造书法氛围,让文化氛围充斥校园,成为书法教育的沃土。各走廊通道都张贴学生的作品,形成了浓厚的书法氛围,浓浓的书法香味在我校四周传播。通过书法教学逐渐调动学生学习的兴趣。学校呈现出书法特色兴致高,学生学习气氛浓的新局面。学校在校园文化建设上也容入了书法氛围的创设,大到学校的板报、版面,小到一份通知,一张假条,都是一份书法作品。各走廊通道都张贴学生的作品,形成了浓浓的书墨香味,在校园传播,在对学生作业的管理上,学校提倡要用美的艺术来完成作业,每一张测验、每一份习作,在评价时都把书写标准加在里面。Р三、存在问题:Р我校创建特色学校工作还处于初级阶段,虽然已开展了一些工作,但确实还存在较多的困难和不足,主要表现在以下几个方面:Р1、资金运转上存在困难。学校运作资金本来就捉襟见肘,特色学校建设举步维艰。Р2、还需要进一步挖掘“小书画、大教育”的特色资源,探索“大教育”在的可持续发展的新路子,研究制定一套符合吕田镇中心小学师生实际的科学有效的教学模式。亟需要专家的指导和引领,令我们的思路更加清晰明确,创建的步伐更加坚定,让“小书画”提升到实现“大教育”这个目标上来,。Р3、还需要进一步完善激励机制,努力使全校师生达成共识,努力提高师生创建特色学校的积极性、创造性。Р2012年4月12日
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