段。Р 大多数老师能抓住课题研究的契机,积极参与课题研究,关注平时教育教学实践中的困惑,从困惑中发现问题,从问题中形成策略,做好学校各课题材料收集工作。各课题组成员进一步明确课题任务分工,各行其职,相互合作,力争将日常点点滴滴的收获都在成果中得到体现与提炼。为有效保证课题研究规范有序地进行,各课题组期初确定本学期的课题研究计划,确定本学期的研究主要内容;期中做好过程性材料的收集和上传工作;期末写好阶段总结。Р 【特色活动之九】Р 笔耕不辍——展示活动反思成果。Р 1、校刊专辑。学校在每次活动开展后都及时编辑成册:“同课异构”专辑《同样的舞台,别样的精彩》,“青年教师读书学习活动小组”专辑《细节成就完美》,“辩课进校园”专辑《朴实见功力,常态显隽永》,以及《教研园地,》以促进科研成果的转化和教育资源的共享,营造乐于探索教育科研的浓郁氛围。Р 2、网络研修。继续以网络平台为窗口,进一步鼓励每位教师撰写学校课改信息、教学心得、教育教学案例等,并积极发送至“安徽省基础教育资源应用平台”、“校园网”等。Р 3、获奖发表。结合各类征文活动,积极鼓励每位教师撰写课题研究论文、学科教学案例等,同时热情鼓励教师在各级各类刊物投稿,展示学校教育科研成绩。本学期,继续根据省、市、校教育科研部门的要求,认真组织广大教师参加各级各类论文竞赛,在每次活动前,努力做好宣传发动工作,组织教师学习省市有关论文竞赛的文件精神,使之明确竞赛的具体要求及规定,及时撰写研究论文,积极向教育报刊投稿,使实践转化为经验,使经验上升为理论。Р 一年来,教科室热忱地为每位教师做好服务工作,在担负起通知、收集、反馈信息任务的同时,积极推荐教师的优秀论文参加各级各类论文评比,努力确保有一定数量的教学论文在各级赛事中获奖和在刊物上发表。为全校教师施展才能提供舞台,对外推广教科研成果,使老师们在提升专业化水平的道路上不断完善自我。
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