与不定时相结合。(1)学校安排每周三下午第4节课为“成长课程”(30分钟),该时间为定时辅导时间。(2)另课余时间、午休时间及晚休时间为不定时辅导时间。建议开展“三个一”爱心活动:邀请孩子到自己家做客一次,为孩子的生日赠送一份小礼物,带领孩子参加社会实践活动一次。Р4、辅导的地点。Р周三下午定点以各导师的办公室为主(也可自主选择较固定的场所上报教务处),其他时间的地点不固定。Р5、导师辅导的要求。Р 导师要制订切实可行的计划,每周至少要辅导所带的学生一次以上。每次要将辅导的大致内容及学生近期情况作记录分析。同时,各指导师也可采取个案研究、叙事研究等方法撰写1-3篇教育随笔、德育案例等,作为个人教科研的重要素材。Р6、辅导的内容。Р导师要从做人、处事、生活、学习等各方面加以引导和帮助,并和家长保持密切的联系。要从学科知识上辅导,心灵深处里交流,情感尊严上呵护。辅导的方式有鼓励谈话、作业辅导(可适当为其选择教辅练习本)、学习方法引导、生活指导、心理咨询等。Р7、开展活动。Р学校将在第3周举行成长导师制结对仪式大会,第8周举行专题心理辅导课,第12周举行理想教育课。校园社团文化节期间将专门安排学生的一些比赛活动,增强自信心。Р8、档案建立。Р 对学生每人设立一份档案袋,每单元的测试试卷、优秀作业作品等均收存保留。学期结束进行总结:⑴总结出全校进步最快的学生若干名;⑵总结转化工作方法等。Р四、考核与奖励Р1、《成长导师制手册》指导师要如实填写并每月上交教务处考核评定。(占月专项考核的50%)Р2、学校班子成员将定期与不定期结合于周三下午的“成长课程”时间进行巡视考勤考核。(占月专项考核的50%)Р3、学校每月加设“学生成长导师制”专项奖金80元,按考核情况给予发放。每学期期末根据学生的学科成绩进步情况、行为习惯转变及“档案袋”的材料完整性再发放“成长导师制期末专项奖”。
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