养有明显效果。Р第三,建立良好的校园文化。跆拳道运动丰富了学校体育文化活动,作为一门新兴、时尚的运动引入到我校校园,除了纳入课堂教学外,我们还有效地拓展了它的育人功能。跆拳道不仅仅是一种体育运动,更重要的蕴藏着一种精神企求和信念,教会人如何做人。跆拳道就在身边,在平凡的小事中,跆拳道精神的宗旨是Р“礼仪廉耻,忍耐克己,百折不屈”,学习者从开始就养成谦逊、宽容、礼让的品质和尊师重道、讲理守信、见义勇为的情操,最重要的一点是强烈的爱国热情和为正义献身的崇高精神。所以在全校积极开发跆拳道的文化及精神内涵,形成了良好的校风校貌及特有的校园文化氛围。Р第四,丰富了课间活动。跆拳道简单、易掌握的动作以及套路等特点,能够使其更便于安排在课间活动中,以跆拳道为特色,人人参与,与广播操相映成辉,大胆尝试将其安排在课间活动中。从而扩展了跆拳道运动的育人空间,形成特色校园体育文化。Р第五,成立了跆拳道兴趣班。学生的要求是不同层面的,许多家长也已充分认识到了教育要多元化,支持和鼓励孩子参与一些新兴、时尚的体育运动。为了满足这部分家长和学生的需求,成立跆拳道兴趣班,进行有针对性的提高教学,组建一支能够进行表演的队伍。Р第六,成立跆拳道运动队,在兴趣班的基础上,再挑选身体素质、技术技能优秀的学生,参加各级各类少年儿童跆拳道比赛Р第七,建立了课程档案。安排老师负责整理分析跆拳道校本课程档案,管理内容包括:(1)开发项目名称、相关人员、时间。(2)相关人员的背景资料及任务分工。(3)校本开发出来的课程产品。自编校本教材(跆拳道常识教材、品势教材、基本技术教材、校园集体舞等)、教案精选集、反思文章、发表论文。(4)成果展示。学生获奖情况记录、教师荣誉(获奖证书、奖牌等)、学校荣誉。(5)各种记录校本课程的图片、影音资料。学校图书馆专人负责课程活动的摄像、录像、宣传等工作。Р仙岩沈岙小学Р2014/05/04
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