限时进行教学设计和编写教案。Р成绩评定同上。Р6Р课堂教学技能训练Р1、对新课程理念、新的教学模式和方法有全面的学习、了解,并能在教学实践中有所创新。Р2、对课堂教学情境的创设、预设与生成的把握与处理得当,在互动交流(师生、生生)、自主探究、合作学习等方面能发挥教师的主导作用。Р3、对课堂教学中的导入技能、提问技能、板书板画技能、教学演示及实验技能、组织教学技能等均能熟练地把握运用。Р4、有一定的教学突发事件的处理能力、课堂教学管理能力、课后反思能力。Р1、能围绕新课程理念、教学模式等有关内容解答问题。Р2、通过课堂教学展示教学技能。Р成绩评定同上。Р7Р说课、听课、评课技能训练Р1、对说课的原则、内容、方法有清楚的了解,并能依据教学设计进行课后说课。Р2、对听课的目的、意义、类型有清楚的认识,能做到听前有准备、听中有记录、听后有交流反思。Р3、对评课的原则、方法、标准有清楚的了解,能对学科内不同类型的课做出科学的评析。Р1、抽签确定一节课,限时备课进行说课或上一节课后自己进行课后反思评说。Р2、抽查平时听课记录。Р3、对一节公开课多人同时听,逐人进行评课。Р成绩评定同上。Р8Р课件制作及实验演示技能训练Р1、能熟练地运用计算机进行教学演示和课件制作。Р2、能依据学科性质、教材内容、教学特性进行教学演示和实验教学。Р平时抽检和课堂教学中综合评定。Р成绩评定同上。Р9Р其他技能Р教师自身所具有的特殊技能。Р特殊技能演示(在课堂教学中)教师自报,评委酌情打分。Р属加分内容。Р10Р基本功训练考核说明Р1、学校依据此表制定细则,自行开展训练活动。Р2、依据此考核办法自行进行训练测评。Р3、测评应作为训练达标的促进措施,促使训练活动有序有效地开展。Р4、市教育局将依据此表内容对学校基本功训练活动进行不定期的抽查考核。Р通报抽检情况。Р对首批训练达标的优秀教师在评优、晋级时优先考虑。
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