,每位教师制定个人训练计划。Р 第二阶段:组织实施阶段(2015年4月26日-2017年10月31日)Р 我们坚持自我研修和集中辅导相结合的原则,本着缺什么练什么,弥补自身的不足,努力打造一支业务精湛、基本功扎实的师资队伍。Р 1.专业引领。Р 充分发挥我园学科带头人、教学能手的示范带头作用,将六项教学基本功的相关技能作为培训内容,如:现场展示优秀教学活动,讲解设计思路,讲述课程故事,指导全园教师苦练基本功等,促进不同层次的教师在原有水平上得到提升和发展,使新教师进一步成长,老教师更加成熟,促进全园教师的专业化成长。Р 2.自我研修。Р 教师教学基本功训练是一个长期的、系统的学习过程,重在平时经验的积累,在训练方法上坚持以自练为主。我们要求教师根据自己制定的个人训练计划,踏踏实实、持之以恒地开展,鼓励教师多实践、多请教、多反思、多研讨,在反复的实践、反思、研讨中不断成长,确保练有所得,练有所用。Р 3.活动促进。Р 以丰富多彩的活动为载体,为广大教师搭建展示自我、挑战自我的平台,幼儿园每学期组织教师开展“优质课评比”、“骨干教师示范课”、“青年教师观摩课”,每年组织教师开展“个人风采展示”、“基本功大赛”等活动,努力发现每一个教师的特长、挖掘每一个教师的潜能,形成“比、学、赶、帮、超”的良好风气。Р 第三阶段:考核总结阶段(2015年秋学期-2018年春学期)Р 根据市教育局《台东市中小学教师教学基本功训练与考核实施方案》有关精神,我们坚持将过程性考核和终结性考核相结合的原则,既关注平时教师参加培训的态度、自我研训的质量,又重视终结性考核,将过程性考核和终结性考核结果记入教师个人考核记载中,作为评优、评先标准之一。我们在每年春学期由幼儿园基本功训练领导小组对教师基本功进行基本功逐项展评,评选出幼儿园基本功全能获得者前几名和单项冠军。推选优秀人选参加台东市、盐城市基本功大赛。
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