reareyoufrom?I’mfrom...efrom?Icomefrom...Doyoulike…?Ilike...Let’s...5.课堂评价(Assessment)1)课堂教学过程中的评价。(1)注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。引导学生在真实的情景中学会说:efrom?IcomefromGermany.注意把握本课要求学习的词汇和句子掌握情况,通过评价促进学习。(2)结合本课教学过程中实际,注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行引导、鼓励等评价。课堂表现自我评价表:评价目标★★★★★★积极参与听、说、读、写、玩、演等各项教学活动。主动参与小组活动,积极和伙伴合作。积极思考,在教学过程中敢于创新。能够运用李习策略,掌握更多知识。演唱歌曲、说唱歌谣,声音洪亮,动作形象。朗读、表演时抑扬顿挫,节奏感强,表情自然。教师也可根据教学实际设计适合自己课堂的评价表。2)指导学生完成活动手册相关内容并利用小印章进行评价。(1)听录音,把题目中提供的人物、年龄、国家和从事的活动一一对应连线。检测学生听录音获取信息的能力、认读单词的能力和辨别图片的能力。提供参考答案,指导学生进行自评和互评。(2)听录音标序号,然后观察人物和国旗,把文字、人物和对应的国旗连线。检测学生听力理解和观察辨别图片的能力。6.拓展活动(Extendedactivities)制作一张调查表,询问同学或家人的出生地、年龄、爱好等信息。efrom?Howoldareyou?Whatdoyoulike?NameCountryAgeHobby板书设计unit1wehavenewfriends.Lesson3Whereareyoufrom?I’mfrom______.课后反思1单元主题unit1wehavenewfriends.课时第4课时课题Lesson4授课日期
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