盼的眼光看着我的时候,我其实还暗中得意呢:“怎么样,终于拿住了你的死穴吧。”Р第二天是星期五,早晨如约见了家长,数落了孩子的种种不是,然后声色俱厉地要求家长必须严加管教孩子,配合好学校的工作。Р那天中午,我发现朱晓明没在学校。然后一下午也没见他的影子。我的内心有些不安了,一直到晚上8点,他的父亲打电话问孩子怎么没回家,我才慌了。那天晚上,我陪着家长找遍了整个湖边的网吧,也没有找到。直到半夜,在他们家隔壁门栋的楼道里才发现蜷缩在黑暗角落里的孩子。秋天的夜晚已经很凉了,那天孩子就那样一声不吭,如同鬼魅的躲在那儿,既没有打算回家,也不知道该去哪儿,满眼的惶惑和无助。他一看见我就哭了。借着微弱的灯光,我赫然看见了他胳膊上一条条瘀紫的伤痕!我万万没有想到他的父亲会用这样简单、粗暴的方式来处理问题!Р那一刻,我难受极了。我知道,我错了,是我对不起这个无助的孩子。与此同时,我也开始深刻反思“请家长”这种教育方式到底有没有问题。Р(2)诊断:出现这种现象的原因Р使教师没有深入了解孩子的家庭教育的情况下,没得到孩子的同意请家长。盲目的以为请家长就有作用。Р(3)处方:如果你是这位教师,你想怎么做?Р我看到孩子已经有所触动,我会告诉他,给他一次改正的机会。Р Р2)诊断:出现这种现象的原因Р1、班主任的工作方法欠妥,这是主要原因。A、没有先了解学生表现差的原因。B、发现孩子惧怕请家长,却没有利用这个机会对孩子进行教育,丧失了最佳的教育时机。C、丝毫没有从孩子的角度去看问题,没有为孩子着想。Р2、孩子父亲的教育方法简单粗暴。Р(3)处方:如果你是这位教师,你想怎么做?РA、先了解孩子一系列不良表现的原因何在。РB、抓住孩子害怕请家长的心理,对其进行教育引导,给他一个自我纠错的机会。РC、对孩子的教育应以鼓励为主,避免打击其自尊心、自信心。РD、对家长进行必要的引导,告诫其应用适当的方法教育孩子。
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