实施及指导。副组长:董育梅负责课题调查研究分析。组员:杨佩负责调查问卷材料的收集。张中台负责调查研究及数据的整理、分析。赵莎负责调查研究及数据的整理、分析。刘琳负责课题的行动研究。马树敬负责课题的行动研究。王贺涛负责课题的行动研究。王丽伟负责课题的行动研究。顾问:王迎春邢台市西仓巷小学校长张英臣邢台市桥东教研室主任九、课题研究的预期成果《“小学生的心理健康状况调查与解决对策研究”课题研究报告》《“小学生的心理健康状况调查与解决对策研究”课题研究论文集》《“小学生的心理健康状况调查与解决对策研究”课题研究案例、反思集》十、完成课题的保障条件(一)课题的研究基础:本课题组教师不仅掌握了教育学、心理学知识,而且在学科教学中渗透心理健康教育和在学校各项活动中贯穿心理健康教育。参与课题研究的其他人员,长期在一线工作的教育工作者。他们构成了课题研究具体实施队伍。从知识结构、专业素质和已有经验看,这支队伍都是很出色的。为课题研究提供人员方面的素质保证,也是研究得以开展的关键。(二)完成课题研究的保证条件:1.从人员结构看:参加课题研究的人员都是一线的任课教师,有从事心理研究经验。2.从资料信息看:本课题组有大量的有关解决问题能力的报刊、书籍,并可通过网络查询到更多资料。本课题组所在单位与教研部门有密切的协作关系,可以通过参观、学习等方式获取最新信息。3.学校领导有先进的教育思想,非常支持教研工作,可以保证教研工作的顺利进行。课题研究所需一切费用通过自筹和学校经费列支,保证课题研究的顺利进行。参考文献:《中小学心理健康教育》(焦向英主编。开明出版社2012年7月第198期)《小学生常见心理问题及疏导》(唐红波著。暨南大学出版社2005年11月)《教育实践与研究》(韩四清主编。教育实践与研究杂志社2011年1月第231期)《班主任之友》(罗五金主编。班主任之友杂志社2012年5月第381期)
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