握情况,有助于学生更好的巩固本课的内容。Р 学生学习活动评价设计Р课堂评价量化评分Р班别______ 姓名:________ 得分:___________Р评价项目Р评 价 标 准Р等级(权重)分Р自评Р小组评Р教师评Р优秀Р良好Р一般Р较差Р知Р识Р知道原地侧向投掷的技术动作的生活实际用途Р5Р4Р3Р2Р Р Р Р认识肘关节,知道“肩上屈肘”和“背后过肩”的意思Р5Р4Р3Р2Р Р Р Р操作技能Р了解原地侧向投掷的技术动作,掌握“肩上屈肘”要领Р7Р6Р5Р3Р Р Р Р能正确的做出原地侧向投掷的动作Р8Р7Р5Р3Р Р Р Р正确的控制出生角度和速度Р10Р8Р5Р3Р Р Р Р动作协调,连贯并能达到最低要求Р8Р8Р5Р3Р Р Р Р情感态度Р课堂上积极参与,积极动手、动脑,发言次数多Р5Р4Р3Р2Р Р Р Р小组协作交流情况:小组成员间配合默契,彼此协作愉快,互帮互助Р5Р4Р3Р2Р Р Р Р对本节课内容兴趣浓厚,提出了有深度的问题Р5Р4Р3Р2Р Р Р Р课堂调查:书面写出你在学习本节课时所遇到的困难,向教师提出较合理的教学建议。Р Р Р Р我这样评价自己:Р Р Р伙伴眼里的我:Р Р Р老师的话:Р Р观课、议课 Р在本课的教学中,学生对于侧向投掷整个动作完成还是比较连贯顺畅的,但我发现学生对于出手的鞭打动作完成质量较差,很多学生几乎没有鞭打动作,因此,对于扔出的沙包距离不是很远,可能是因为在上课之前没有辅助练习,强调的不够。导致学生没有鞭打意识。Р教学再设计Р如果让你重新上这节课,我会针对上节课出现的问题有针对性的练习,如可在上课前通过利用废纸,让学生折成纸飞机,让他们体会放飞机时的鞭打动作,然后报飞机揉成团,体会拨手腕的动作。这样既增加了趣味性,又可以使学生掌握出手的鞭打动作。
全文预览
