?6、体转运到?7、测压腿本课遵循“以人为本,健康第一”的新课程理念,以学生发展为中心,注意培养学生的创新精神和实践能力,在教学中采用情景式教学法,让教师在乐教,学生乐学的氛围中循序渐进的展开教学。在练习中尽可能的启发学生通过体验、观察、思考,倡导探究、合作、自主体验的学习方式,注重学生的个体差异,强调学生的运动体验,让学生体验、享受到运动带来的成功和喜悦并使学生身心及社会适应得到健康发展。设计理念教学分析?投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重,对学生的灵敏、协调性和力量素质的发展有着重要作用,但从以往的情况来看,在教学教程中往往存在不安全等因素,教学任务的完成情况并不理想。?针对四年级学生活波好动、求新求趣,具有一定的自主学习能力和合作意识,有较强的集体荣誉感,但全身协调性差而且注意力容易分散的特点,我设计了以游戏教学为主的教学设计,并准备了许多的辅助练习:看谁投得远、看谁动作好等一系列的辅助练习,来提高学生练习的兴趣,保证了学生练习的密度,以及练习时的安全性。让学生在玩中学、学中玩。学情分析?本学段学生正处于身心发展的关键期,学生个性天真活泼、好动,而且?兴趣广泛,其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设?计中, ?根据小学生的心理和生理特征, ?我采用以游戏练习为主线, ?注重诱导、?启发,激发学生兴趣,鼓励学生发挥想象,大胆创新。教学目标?1、学习原地侧向掷垒球,增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力,帮助学生形成正确的动力定型,加深对动作要领的理解。?2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动, ?能和同伴交流自己的学习感受,并能在活动中感受到快乐。?3、培养学生集体意识和良好的合作意识。重难点?教学重点: ?快速挥臂,出手角度。?教学难点: ?上下肢的协调用力。教学方法本课采用:直观法,讲解法,分解法,比赛法,激励法,评价法。动作要领
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