Р追问:说一说淘气的话里错在哪里。Р学生在小组内讨论。Р总结:淘气画的线虽然把图形分成了大小和形状都一样的两个图形,但该线不是两点之间的垂线。Р2.说一说生活中的轴对称的图形。Р我们生活中有哪些图形或物体也是轴对称图形,在小组内说一说。Р学生在小组内交流。Р生活中的轴对称图形的物体,如:电视、冰箱、门窗等。Р不但生活中,数学中有轴对称图形,我们的汉字也有很多是轴对称的(课件出示)引导学生发现数学是美的,有趣味的Р找一找,画一画。Р(1)拿出刚才的轴对称图形,学生动手折一折,这些图形分别有几条对称轴?Р分别找同学汇报展示Р(2)课件出示教材第21页画对称轴的探究表。Р学生借助矩阵表格自主探究每个图形的对称轴条数。Р学生独立完成,教师巡视指导学困生。Р投影展示学生填写的情况。Р让学生说一说是怎么想的,提醒学生从不同方向画对称轴。Р学生汇报每个图形的轴对称条数。Р5.“玩”对称,Р1、根据今天所学的轴对称图形的特征,老师想先给大家玩个小游戏,大家想看吗?Р老师慢慢把纸对折,然后快速动作剪纸。展示作品,师:好看吗?大家也想动手做做吗?好,请大家从学具袋中拿出一张白纸来,自己动手玩吧:要求,剪出轴对称图形。Р教师展示自己的剪纸,选几幅较优秀的学生作品,张贴在黑板上。Р?Р三、巩固练习、检测反馈。Р师:我们学习了这么多新知识,你认为自己学的情况如何呢?下面我们就来做几个小测验,看看自己到底学的怎么样。Р1、完成课本22页的练习题1、2.Р四、总结全课,升华主题。Р通过这节课的学习,你有什么收获?Р生活中有很多轴对称图形,例如:天安门的设计、车标的设计、飞机、汽艇、汽车的设计等。我们生活中的好多美丽的设计都用到了轴对称,让我们做有心人,去发现我们生活中的轴对称图形。Р五、作业:设计一个美丽的轴对称图形。Р板书设计: Р轴对称再认识(一)Р 轴对称图形的特征完全重合Р 对称轴从不同方向去画
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