的歌唱方法(包括:姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力)、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。Р教学曲目安排:Р(1)、第1.2课时《祖国,祖国我们爱你》Р(2)、、第3.4课时《雪绒花》Р(3、)、第5.6课时《卢沟谣》Р(4)、、第7.8课时《快乐的节日》Р(5)、、第9.10课时《七子之歌》Р(6)、、第11.12课时《童心是小鸟》Р(7)、、第一13.14课时复习所学歌曲兴趣训练Р根据孩子们的表现不同定期给予参加演出比赛机会,通过演出很好的锻炼孩子们歌唱的心里素质,并能掌握歌唱的技巧, 独立的演绎一首歌曲。Р结合近期学习情况和孩子自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等,给孩子们锻炼成长的机会。Р教学目标: 通过本次课的学习,使学生对声音状态的建立能起到复习的效果,进一步加强气息的支撑练习。Р教学重点:1、加强和巩固气息的支撑练习。Р2、进一步稳定喉头。Р教学难点: 1、对声音状态的重新建立。Р2、将正确的歌唱状态运用到歌曲作品当中。Р教学方法: 讲授法训练法Р教学过程与教学内容:Р一. 发声练习:Р1.气息练习:Р1531 135153 | 135153 1 | 1 —||Рdu ——————————————Р3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 —||Рdu ———————————————Р2.. 哼鸣练习:Р5 4 3 2 | | —|| 1 3 5 3 | 1 —||Рm _____________ m __________Р3,连音练习:Р5 3 1 5 3 1 | 1 —||Рie-- - ma-- -Рie--- ma---Р方法与要求:Р1、要求口腔和鼻腔同时吸气。Р2、哼鸣时先由闭口唱再过渡到开口唱。Р3、打开口腔根部,唱“ma”时,要求口型尽量打开。Р4、注意呼吸和发声的协调配合,每条练习曲都是一口气唱完,中途不能换气。
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