的灾难,受到爱国主义的教育。Р过程与方法:知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放,为了民族的复兴,抛头颅、洒热血,对他们怀有深深的感激之情,怀有民族自豪感。Р情感态度与价值观:激发学生向英雄学习的欲望。Р教学重难点:Р重点:知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱,中华民族经受了深重的灾难,受到爱国主义的教育。Р难点:对学生进行革命英雄主义教育,激发他们对英雄们的热爱与怀念。Р教学过程:Р一、出示通知:队员们做准备Р二、表演节目Р1、表演小品《英雄母亲的一天》Р2、全班齐唱《英雄赞歌》Р三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片Р1、观察、讨论:“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗?”Р2、交流Р四、采访计划Р1、我想知道英雄的读书经历。Р2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。Р五、想一想Р1、怎样与英雄取得联系?Р2、通过提问能达到采访的目的吗?Р3、将自己和英雄作比较后,我最想说的和最想做的分别是什么?Р六、板书设计:Р活动一:向英雄致敬Р活动二:采访身边的英雄Р教学目的:Р知识与技能:通过采访英雄了解英雄的事迹,培养学生的实践能力。Р过程与方法:学会采访的方法。Р情感态度与价值观:激发学生对英雄的感激之情。Р教学重难点:Р重点:通过采访英雄了解英雄的事迹,培养学生的实践能力。Р难点:学会采访的方法。Р教学过程:Р一、选择采访对象Р注意:要采访的英雄在我们这个地区吗?Р和他联系方便吗?Р通过集体讨论的形式,确定要采访的英雄是谁?Р二、采访计划:征得采访对象同意后,列出一个详细的采访计划。Р1、采访目的Р2、采访地点Р3、采访时间Р4、记录工具Р5、采访内容Р要知道:1、英雄的读书经历Р2、英雄在工作中是怎样对待困难的。Р想一想(幻灯出示)Р1、怎样与英雄取得联系?Р2、通过提这些问题能达到采访目的吗?Р三、归来话英雄:对采访记录进行整理。Р四、板书设计:Р活动二:采访身边的英雄
全文预览