设了游泳馆。缓解这一矛盾的办法是由学校向附近游泳馆或高校租借场地进行教学,或是以社区教育形式,每年初夏,学校把需要进行教学的学生集中起来,按照游泳课程教学计划,合理利用游泳场馆教学。然而,解决教学场馆缺乏这一问题还需政府部门、社会各界和学校的共同努力才能实现。Р 体育教师在游泳教学中最担心的是发生教学事故,因为游泳与地面上的其他体育活动相比,往往需要学生花更多的时间去适应。为了避免在教学过程中发生事故,学校、游泳场馆、家长都应该对学生反复进行安全教育。同时,体育教师要积极学习救生知识和现场救生技能,而救生员也应在教学过程中与体育教师保持一致,共同管理和监督学生,使学生避免因体育锻炼而陷入危险。Р 三、小结与建议Р (一)小结Р 1.学生、家长和体育教师的态度表明初中体育课实施游泳教学是可行的。Р 2.初中体育课实施游泳教学,有利于改善学生目前游泳水平差的状况。Р 3.游泳场馆的缺乏是影响初中体育课实施游泳教学的主要问题,而借助租借场馆,可以有效解决这一问题。Р (二)建议Р 1.学校应投入更多的体育教育费用,提倡学生将体育课堂上学到的知识融入生活,进一步实践,从而全面提高素质。Р 2.进行游泳教学时应让有经验的教师教学,并且游泳场馆在作为教学专场时,应多提供救生员并保证有经验的救生员值岗,确保安全。Р 3.学校周围没有游泳馆的学校,可以集中在每年初夏租借游泳池上课,组织学生利用集中的课时进行游泳学习。Р 4.可以在市运动会上设置短距离的游泳项目,激发学生对游泳的兴趣以及各级领导对游泳项目的重视。Р 参考文献: Р [1] 何国明.对澳门官校小学游泳教学有关问题的探讨[J].游泳,2001(3). Р [2] 唐艳.游泳是锻炼身体的最佳选择[J].游泳,2002(2). Р [3] 高捷.北京六城区独生子女家长对子女参加游泳训练态度的现状调查[J].游泳季刊,2001(1).
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