民航组织机构等),其中2名教师挂职半年,其他专业教师每年要有至少2周行业工作、服务的经历,为行业企业提供服务不少于5项;另一方面有步骤地安排专业5名专业教师学习并取得民航国际客运职业资格证书或民航乘务教员证书等职业证书,使专业群100%教师成为既具有行业经验且拥有职业证书的“双师型”教师,建立起包括专业带头人、骨干教师、青年教师、兼职教师等组成的12人双师团队。Р4.以契合行业需求为教学目标的兼职教师队伍建设Р聘请6位来自行业的高层管理人员或中层业务骨干、专家担任专业兼职教师,同时聘请企业实习指导教师6名,承担专业教学、实践指导任务比例不低于50%,从而强化以提升专业技能为核心目标的实训教学。Р5.以指导专业发展为目标的专家顾问聘请Р聘请7名地面服务、空中乘务、航空货运等专业方向的,实践经验丰富、有培训经验或中高层领导职务的企业专家组成顾问团队,在专业指导委员会发挥积极引导专业建设的作用,来校为空中乘务专业学生、教师开设讲座不少于7次。Р(三)校内实验实训条件建设Р结合航空服务实训中心省示范实训基地的硬件建设,购买三类软件,使其具备为空中乘务专业学生开展客舱餐饮服务、客舱安全服务、航空急救、值机、安检、礼仪、广播词训练、紧急撤离、安全演示、票务等项目的实训教学功能,对接职业岗位,建成后提供对行业的培训与对外开展体验活动等业务。Р1.硬件建设Р“空地一体化”的航空服务实训中心的硬件建设包含1个A320单通道模拟客舱、1个A330双通道模拟教室、1个CBT实训实验室、1个机场流程实务实验室,硬件投资289万元,空地结合的实训中心规模与设备目前在国内居领先地位。Р单通道、双通道客舱选取国内普遍通用的机型建造,首先为学生上岗前提供全真实训环境,完成客舱服务、安全服务、应急处置、急救等专业实践教学;其次可对在杭民航企业乘务员基础培训开放使用;再次,可开展中小学生民航体验活动或夏令营。
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