与评价建议Р1、学业考核:闭卷考试+实训考试+平时成绩Р2、教学评价:教学中教师注意对学生的智力、技能和创造能力的培养,指导学生掌握学习方法,培养学生的自主学习能力。在形成性测试中,要求大部分同学反应积极,回答问题勇跃,回答问题正确率高达90%以上。课外作业完成顺利,单元测验合格率在95%以上。学生能就涉猎的知识进行初步的探讨,并能独立完成相应的教学实践。Р第五部分课程实施条件Р一、教师队伍:主讲教师为相关专业毕业,有教学实践经验,有相关专业证书Р二、实践教学条件:Р教学应以辅助学员联系教学实践活动和教育管理活动实际开展自学为主。Р2.可运用多种媒体教材的一体化设计方案,结合学生的学习条件,提供多种方式的学习支持服务。Р3.可采用课堂听课、讲课,班主任工作,团队工作,学校教务管理工作等方法,注意培养学生分析研究实际问题的能力。Р4.安排好实践教学环节。各教学班点要组织学生开展教育实习和教育考察活动,撰写教育实习报告、交流教案、观摩评论教育实习效果。Р5.创造条件帮助学生运用好音像课所提供的教学资源,指导学习教学录音带,开展自学音像教材后的学习交流活动。Р第六部分课程资源的开发与利用Р相应的教学设施、设备和实训实习环境要求。Р结合教学指导学生阅读有关资料,包括书籍、报纸、刊物,以扩大学生知识视野和了解实际,提高学习效果。课堂教学要与课外活动,教育见习、实习等活动结合起来,以培养高师生在未来工作中指导中学生课外活动能力和教育见习、教育实习能力。Р拓展教材可以参考以下资料:Р《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》Р《面向21世纪教育振新行动计划》Р《现代教育学》:陕西师范大学教育学教材编写组编,陕西师范大学出版社, 2003年版。Р《教育学基础》:高等师范院校公共课教育教材,全国十二所重点师范大学联合编写。Р《教育学》:王道俊等主编,人民教育出版社1989年版。
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