掌握垃圾分类的基本知识。Р2.掌握专题探究中常用的方法,培养学生的探究与实践能力,收集信息、整理和分析信息的能力。Р3.通过一系列调查、访谈、实验探究等实践活动,培养学生勇于实践、善于合作的良好个性品质。Р二、活动内容Р1.对选题阶段确定的子课题开展专题探究活动,完成子课题研究任务。Р2.在专题探究活动过程中开展文献研究、问卷调查、访谈、实验等研究活动。Р3.在专题探究活动过程中,运用方法指导课、答疑课、资料整理课、阶段性交流展示课、中期汇报课等课型开展有效的教学活动。Р三、课型设计Р在专题探究活动中,可以实施的课型有“方法指导课”、“答疑课”、“资料整理课”、“阶段性交流展示课”、“中期汇报课”等,这些课型可以根据专题探究活动的进展和教学需要灵活安排使用。Р5.第五课时:“生活垃圾分类探究”调查问卷方法指导课Р教学过程:Р一、案例导入Р出示一份完整的调查问卷,让学生分组讨论:一份完整的调查问卷有哪些要素?Р问卷如下:Р关于小学生课外阅读习惯的调查问卷Р同学,您好!我们在进行一项关于学生课外阅读情况的调查,请您在忙碌的学习中抽出一点时间,填写这张问卷。Р1、同学们天天都在阅读,你对阅读喜欢的程度是( )Р A、非常喜欢 B、一般喜欢 C、偶尔喜欢 D、不喜欢Р2、周一到周五,你每天会有多长时间花在课外阅读上( )Р A、不花时间 B、半小时 C、1小时 D、2小时Р3、周末你有阅读课外书的习惯吗?( )Р A、每周都有 B、偶尔有 C、没有Р4、你最喜欢看哪类课外书( ) РA、漫画卡通 B、作文选 C、小说 D、其他Р5、对于培养我们班同学良好的阅读习惯,有什么好提议?Р 。Р再次感谢您对我们工作的支持和帮助!Р 希望小学Р2018年3月1日Р二、方法指导Р学生在小组中分析案例、发现问题,初步明晰方法。通过师生互动交流等活动进行方法的总结归纳。Р形成板书:Р问主题Р卷前言
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