中,学会互相学习。Р (2)在探讨的过程中,学会自己解决问题的能力。Р(3)在实践的过程中,培养学生热爱社区、热爱生活的情怀。Р1、学生主要活动::Р (1)分组讨论整理收集的资料。Р (2)按小组准备汇报材料,写出汇报稿。Р (3)探讨垃圾回收分类处理的新方法。Р (4)举行一次课堂汇报活动课。Р2、教师指导重点:Р (1)指导学生对材料的整理。Р (2)组织开展课堂汇报课,交流课外活动的成果。Р(四)第四阶段(总结交流阶段<第4周>):Р 活动目的:(1)交流实践活动成果。Р (2)动员宣传全校的同学,都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去。Р (3)培养学生热爱社区、热爱生活的情感和保护环境的意识。Р1、学生主要活动::Р (1)完成宣传稿,举办展览,宣传垃圾分类处理的新方法。Р (2)开展“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。Р (3)开展“利用废旧材料进行发明创造制作”活动。Р2、教师指导重点:Р (1)指导学生与学校联系确定展览的地点。Р (2)指导学生开展以“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。Р (3)指导学生利用废旧材料进行发明创造制作的方法。Р六、预期成果形式:Р口头汇报、成果汇报稿。Р七、活动评价方式:Р1、学生自评:学生对照参加《垃圾分类小能手》活动以来的前后变化,自我评价。Р2、教师评价:教师根据学生在活动过程中的表现,发明创造的物品,运用技巧的能力,给学生适当的评价。Р 3、学生小组评价:学生综合实践活动小组根据组员的表现,对其进行适当的评价。Р《垃圾分类小能手》综合实践活动方案设计表Р小组名称:Р指导老师:Р Р组长: Р组员:Р活动口号:Р活动周次Р活动内容Р活动形式Р活动地点Р活动分工Р第( )周Р记录员:Р解说员:Р整理员:Р收集员:Р拍摄员:Р采访员:Р组长:Р第( )周Р第( )周Р第( )周Р可能遇到的问题Р 拟解决的方法
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