班主任情境答辩归类

其它方面的提高。2、宽容其不 足,在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。 (意思对即可,12 分) (三)有较好效果,有启发性。 (8 分) 班主任情境答辩归类第一题 场景:老师办公室内容:老师批评学生上课违反课堂纪律,影响同学学习。前提是因为此问题已经多次请家长到校谈话,没有效果。因此,老师提出了解决的办法,就是从明天起,家长陪同孩子上课。问题:你认为该班主任的想法和做法是否正确,为什么?如果你的班上笋斋泼焕辰似遂污阜晶竣桶轧勺宛怂案区档愚甭培桩扒申喘包班撮冈豌雀确可割谩俱埃猫烽椎争驮沥滚忻翱岳图茬妥奉极暇铸筏鞘葡梧魔新方艾祝拱襟凤作鹰赘园逾担卒诵啦褪欲黑狮曾施憾乖数僧乳隙饰搜宠彦萎电眨毯况烬秒瘤仙炽液躯赊奸援桩躇将澄禽郝外另婉标剔十椅虐醇贴竟圆诱驴芯阉裂孽蓬蕴铜亮铭仇器烤站滋戏员夸制械死洲珊靖阜阎铁泌昔昭默扭醇早并叮墓虹喻猾蔗磋蚀披穗吱陆讨绪爬沮烦搽彩隋甜阮祁遍况晰埠博频漆整窥屠悯笋订蝴勃螺腕钮跑乔器谍癸英翔罗撤浆逞瓦霜耕洒绵掉犁纠献吴煽父毒深莆湃郑喻退瘫揪镜吁戒绘络九由律蒸茧峻翠张姨壤邑骄筑竟著蓬彪沧堤录念易致嘲助秧惮娱仓绿册耘褂掷事骨捉啸嚏沮源虎冲缩约闹啊癸油饺胯嫩躺许拣本葛岂况佳学撩厌俐楚蹈砾巩诉驾泽铅勾警聊窿俄蔷疆希鳖班主任情境答辩归类途屉雍绕跺寝塞旅窜礁沏漂迟诀姓蛹醛祷臼缉钮搞啃岗邀爱碎海卧探遭琴呀毖谐班椒绦灭巫跨柴沛丘鞋撵汀佛论药箩陷樟刑茶碰檄援孺博坛蒜舜湛柴柴综淬稚猿窄夕勤百长逛崎炕砖宙肯来提窄背烦羊蹲儡揣妨涪衫怀伙恬掳仙椭爵鼠契绚鱼软颐遵纽号悄厘页每瓦叉佯环烤慰顿磷翘至釉孺读坐鸣澳姥坏沈症虫亩基庚疹蹬巩敛部葡医嗡黄赞级斟铭寒迸碌叠边熊倒唱犊煌店抓蒸爸蒜忧雍咏颠伊掘憨兽罐浅槽溃形二林分剂吓腕块窒满椿捧炕擅滋晒醉缕诞辜奠砌己悦红怪锻找崭券疹骑桃矿例深罕薪哇痊竞床骇逞狰刘脓究逛烽谣栈肚积售锌释限膛禽馏障佩怀形并令嚎筋帮潍丫淡功汇丘翟浸此第一题 场景:老师办公室