、指导者。Р50%Р教师的指导贯穿于教学的各环节,帮助学生解决活动中的困难。Р指导方法、形式得当,为学生创设自主学习空间,为学生提供平等参与的机会,对学生的学习活动进行有针对性的指导,根据学习方式创设恰当的问题情境,及时采用积极、多样的评价方式,教师的语言准确,有激励性和启发性。Р合理利用现代信息技术,获取信息,并为学生学习和发展创设丰富多彩的环境。Р学生Р活动Р对问题情境关注,参与活动积极主动。Р学生参与学习活动的人数多,学生参与学习活动的方式多样,学生参与学习活动的时间适度。Р能提出有意义的问题或能发表个人见解,能按要求正确操作,能够倾听、协作、分享。Р活动Р氛围Р课堂气氛宽松适度,师生民主平等。Р课堂气氛融洽,教师与学生、学生与学生交流平等、积极,合作互学,配合默契。Р活动Р效果Р目标Р达成Р基本实现教学目标,每个学生都有不同程度的收获。Р30%Р学生自主性Р学生在教师的指导下,自主思考,提出问题,设计、操作和解决问题。Р学生的自评和互评贯穿于活动的全过程。Р学生能动性Р学生主动活动面大,活动量大,思路有所拓宽,获得实践锻炼。Р师生精神状态Р教师情绪饱满、热情,学生体验到学习和成功的愉悦,学生有进一步学习的愿望。Р 四、课程开发的管理和保障措施Р1教导处负责综合实践活动课程的管理和评价工作. 教导处将不定期地随堂听课,检查教师的上课情况。Р2、学校对指导综合实践活动课程的教师在外出学习、教学研究、校本教材编写等方面提供物质支持。Р3、教师必须有计划、按进度,积极利用现代教育技术,采用灵活多样的教学方法,尽可能地采用合作、参与、探究和体验等有助与学生生动活泼主动学习的学习方式,开展教学活动。Р 4、学生的校外活动要在指导教师参与的情况下展开,并争取社会有关部门和学生家长的支持和参与。Р 5、指导学生注意活动中的安全,培养学生的安全意识和自我保护能力,防止意外事故的发生。
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